浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆

浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆

ID:21689556

大小:1.44 MB

页数:16页

时间:2018-10-20

浙科版高中生物选修3  克隆技术  植物的克隆_第1页
浙科版高中生物选修3  克隆技术  植物的克隆_第2页
浙科版高中生物选修3  克隆技术  植物的克隆_第3页
浙科版高中生物选修3  克隆技术  植物的克隆_第4页
浙科版高中生物选修3  克隆技术  植物的克隆_第5页
资源描述:

《浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、克隆技术无性生殖第二节植物的克隆天使花房手指玫瑰1、概念受精卵生殖细胞体细胞>>:植物体的每个活细胞具有遗传上的全能性,都具有发育为完整植株的潜能,叫做植物细胞全能性。2、原因3、全能性的体现::从理论上讲,每个细胞都包含该物种的全部遗传物质(全部基因),所以每个活细胞都应具有全能性。一、植物细胞的全能性植物细胞>动物细胞不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同.有些植物在多次继代培养后,会丧失细胞全能性的表达能力原因:1.遗传物质发生不可逆转的改变2.激素平衡被打破或外源激素作用的结果克隆成功所需的条件(a)1.

2、探讨特定植物细胞全能性表达的条件(激素配比)2.选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型思考讨论:为什么体内细胞没有表现出全能性,而是分化成为不同的组织、器官?基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期,生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的,合成的蛋白质也不一样,从而形成了不同的组织和器官。离体组织或器官,无菌二、植物组织培养程序1、配置半固体培养基2、无菌操作从根茎叶等切取一些小块组织3、获得愈伤组织4、诱导愈伤组织5、再生新植株出现脱分化(激素)通过调节营养物质和生长调节剂的适当配比(再分化)植物组织培养的培养基无机营养成分:植物所

3、必需的大量元素及微量元素有机营养成分①含N物质:包括维生素和氨基酸②碳源:2%—5%的蔗糖③琼脂:起凝固支持作用生长调节剂:(生长素,细胞分裂素)PH值:5.0-6.0蔗糖比葡萄糖便宜植物体内有蔗糖转化酶,可以吸收和利用蔗糖;无菌培养愈伤组织愈伤组织:植物组织块切口处的细胞在创伤的刺激下发生脱分化,继续分裂增殖,形成一种相对没有分化的活的薄壁细胞团组成的新生组织。植物细胞的脱分化:(避光)由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程,又称去分化。三、植物细胞培养(克隆)主要几种技术:1、植物组织培养克隆技术的基础2、悬浮细胞培养(形成人工种子)通过液体悬

4、浮培养使愈伤组织分散成单细胞,经适宜培养基中成分的诱导,可发育成胚状体,从而形成新株。3.器官培养指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。4.细胞培养5.原生质体培养与植物细胞工程指以原生质体为外植体的离体无菌培养。外植体原生质体融合技术这幅番茄—马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗?为什么?科学家的幻想:让一株植株地上部分结番茄,地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗?杂种植株融合的原生质体AB再生出细胞壁脱分化愈伤组织再分化原生质体的融合植物组织培养植物细胞A原生质体B原生质体A杂种细胞AB去壁去壁人工

5、诱导方法?促进融合的方法?融合完成的标志植物细胞B植物体细胞杂交技术过程

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。