《中华民族的母亲河——黄河》教案

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1、《中华民族的母亲河——黄河》教案（粤教版八年级地理第二章第二节第二课时）一、教学目标（一）知识目标：知道黄河是中华民族的母亲河，是中国古代文明的发祥地；了解黄河的概况及黄河的贡献；认识黄河突出的水文特点（含沙量大）及给人们带来的忧患；理解科学开发和治理黄河的方法。（二）能力目标：增强阅读地图的能力和自主学习、合作交流的能力。（三）情感目标：培养爱国情感和民族自豪感。二、学科与民族精神的结合点（德育内容）（一）黄河是中华民族的母亲河，在黄河流域创造了古代灿烂的文明，可以激发学生的爱国情感。（二）黄河源远流

2、长流经9个省区哺育了黄河两岸的各族人民，我们都是炎黄子孙。（三）黄河流经黄土高原，成为一条“地上河”，在抗战时期黄河两岸人民用自己的生命保卫黄河，保卫祖国不受外敌侵入。（四）黄河水患成灾，古代大禹用大无畏的牺牲精神治理黄河水患，体现了中华民族不怕艰难，舍小家、保大家的民族精神。三、教学重难点重点：认识黄河突出的水文特点（含沙量大）；在教学中体现中华民族的民族精神。难点：地上河的形成；理解开发利用和治理黄河与黄河水文特点密切相关四、教学方法：故事导入法、多媒体教学法、讲授法、图文结合法、问题法、游戏法、小

3、组合作法等。五、课前准备（一）制作PPT课件《中华民族的母亲河——黄河》（二）查找资料：视频、音频、图片、文字（三）课前休息10分钟时播放视频音乐《黄河黄》和视频朗诵《我的黄河》片段，渲染气氛)六、教学过程导入（一）用故事《中华民族的来源》引出“黄河”；（二）用视频诗歌朗诵感受中华民族与黄河共患难的悠久历史；（三）用《我的中国心》的歌词把学生带入“爱我中华，爱我黄河的”情感共鸣之中，激发学生认识黄河的求知欲望；（四）揭示课题。（插入对上节课知识的复习：请同学们说说我国有哪些主要河流）正课A黄河的概况：（

4、一）请同学们认真观看视频，感受黄河的雄伟与博大，并且从视频里提取信息回答两个问题：1、黄河全长多少千米，是我国的第几长河？（5464千米我国的第二长河）2、黄河流域面积是多少？（约75万平方千米）（二）读图（课件提供的图或《地理地图册》八年级上册P13的黄河流域图）：1、找出黄河的发源地和注入的海湾。（青藏高原的巴颜喀拉山脉渤海湾）2、找出黄河上中游，中下游的分界点，了解黄河上中下游的划分。上游中游下游（源头————河口————旧孟津————入海口）3、找出黄河流经的九个省级行政单位；找出黄河流经的四个

5、地形区。游戏：龙腾黄河展雄姿（青海四川甘肃宁夏内蒙陕西山西河南山东）（青藏高原内蒙古高原黄土高原华北平原）4、黄河外形像什么汉字？（“几”字形，河流弯曲，有黄河九曲回肠的说法。）5、找出黄河的支流，看谁记得又快有准。巾帼不让须眉，须眉不输巾帼的抢答（湟水洮河汾河泾河渭河洛河）B黄河的奉献：（一）丰富的水能资源1、读图，找出黄河流域的主要水电站（巾帼不让须眉，须眉不输巾帼的抢答）。（龙羊峡——青海；李家峡——青海；刘家峡——甘肃；盐锅峡——甘肃；大峡——甘肃；青铜峡——宁夏；万家寨——山西内蒙；天桥——山

6、西；三门峡——河南；小浪底——河南）2、合作探究：哪一河段水电站更密集？为什么会这样？（黄河上游流经我国地势的第一、第二级阶梯，穿过高原山地，水能资源十分丰富）3、播放视频：穿过“高原山地的黄河上游”；让学生深入理解：黄河上游流经我国地势的第一、第二级阶梯，穿过高原山地，水能资源十分丰富。你还能从哪些方面谈谈黄河的奉献？（拓展）老师也再说说：（二）千百年来黄河流域的人民，在黄河的哺育下，创造了中华民族的灿烂文化。（三）黄河是形成华北平原的主要原因之一，使干旱的宁夏,内蒙古境内了具有“塞上江南”美称的宁夏

7、平原和河套平原，这些平原是我国重要的农业地区。展示华北平原、宁夏平原、河套平原的景观图片。C黄河突出的水文特征与忧患：黄河作为“母亲”，她无私地奉献，作为大自然，她又无时不在严峻地考验着人们。（一）展示资料n资料一：“世界上含沙量最大的河”：黄河每立方千米水的年平均含沙量约为35千克，高峰时达570千克。每年输入下游泥沙达16亿吨。古人称黄河“一石水，六斗泥”。如果把这些泥沙筑成长宽各一米的沙坝，其长度是到月球长度的3倍。（让学生知道含沙量大是黄河最突出的水文特征）n资料二：黄河下游的地上河图片。（二）

8、合作探究：1、为什么黄河会有那么多的泥沙？（黄河流经质地疏松，易受侵蚀的黄土高原，加上黄河流域多暴雨，水土流失极其严重，大量泥沙流入黄河，含沙量大是黄河最突出的水文特征）2、地上河是怎么形成的？演示：地上河形成的动画。（黄河流经土质疏松的黄土高原，黄土高原植被遭到破坏，水土流失严重，大量泥沙流入黄河，黄河下游地势低平，水流缓慢，泥沙淤积，河床上升，形成地上河）（三）泥沙过多，下游形成地上河，河道宽浅，河床很不稳定主流经常摆动，遭遇大洪水时，