刍议阅读习惯和能力的培养

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1、刍议阅读习惯和能力的培养阅读是教育的核心，习惯将决定命运。良好的阅读习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，使人终生受益，反之将贻误终身。课标要求九年课外阅读总量应在400万字以上，而从小学到初中教材不过100多万字。我们的课外阅读要完成教材四倍的阅读量才能达到课标的最底线要求，与新课程标准的要求相比，我们的阅读量相差甚远。　　一、学生阅读现状和存在的问题　　学生的学习生活比较紧张，为了升学考试，整天困囿于教科书、教辅读物、各种作业、练习题或试卷之中。根据我们学校图书室的实际调查：平均每天能用1小时阅读课外书的学生不足1%。由于一张考卷定乾坤，许多人认为课外书是闲书,看课外书

2、是不务正业，会影响学习，再加上电视、游戏等诸多因素的冲击，导致学生的阅读一片“荒芜”。据统计我国目前人均每年读书量不足5本，而全世界读书最多的犹太民族，平均每人每年读书64本。　　二、开展全民阅读势在必行　　研究调查表明：阅读是学习的基础，学习障碍大部分源于阅读障碍。我国有阅读障碍的学生高达8℅。专家们发现，很多孩子反应能力差、计算能力差，主要原因出在阅读能力上。阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好这个基础。　　现在是知识爆炸时代，新技术、新产品、新理念日新月异。只靠课堂学习远远不够，每个人需要不断学习，终身学习。　　三、培养学生阅读习惯和能力　　阅读是学生最基本的学习手段，

3、几乎每一科的知识都要通过阅读来实现。阅读是现代人的基本素养，培养学生阅读习惯和能力迫在眉睫。那么怎样培养学生阅读习惯和能力呢？　　（一）阅读养成习惯越早越好　　美国阅读问题专家乔治·史蒂文斯认为：教育史上危害最大的错误认识是各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。心理学家和教育学家的研究表明：儿童早期阅读、计算能力对日后的智力发展影响最大，早慧的孩子有一个共同的特点，那就是喜欢阅读。研究成果表明：44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。　　吉林省通化县二密镇干沟中学夏兴宝老师在孩子还是幼儿的时候就开始对其进行识字教育，经常给孩子读报纸和讲图画书，不管孩子能不能

4、听懂，一直坚持这样做……在孩子两岁的时候，孩子妈妈背着他参加宴会的路上，孩子突然发现“经銷店”中的“銷”字不认识，而妈妈又急于坐席，没有听清孩子问什么。当大家准备吃饭时，孩子说什么也不吃，哭闹着回去认字，孩子妈妈无奈之下，只好离席背着他往回走。当孩子知道“经銷店”就是“经销店”，“銷”就是“销”时，才回去坐席吃钣。这个孩子在小学三年级时已经能够把地球仪上所有山脉、河流、盆地、峡谷、海峡、国家、名胜古迹熟谙于心。这从中不难看出早期阅读习惯的培养何等重要。　　（二）对阅读内容的好奇心越强越好　　学生好奇心旺盛，才会求知若渴，自主学习的动力才会愈强。兴趣是一种强有力的动力，一个人一旦对某种

5、事情、某种活动、某种劳动、某门学问产生了好奇心，产生了浓厚的兴趣，就会全力以赴。爱迪生的文化程度极低，一生只上过三个月的小学，但他却对人类作出了巨大贡献。这在于他有一颗强烈的好奇心并努力去探究事物。古今中外无数科学家、发明家等成功人士无不因为有了强烈的好奇心和强烈的求知欲，从而在书海中扬帆远行。　　（三）阅读环境的书香气息越浓越好　　在美国，许多家庭在孩子一出世，父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初孩子们只把图书当成了一般的玩具，当孩子稍大些父母便开始照图书讲故事。天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识，父母们就有意识地多带孩子去逛书店、图书馆，使孩子的物欲趋向于图书的方

6、向。　　近朱者赤，近墨者黑，孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意潜移默化的影响。创造适合阅读的家庭环境，其实方法很简单，就是父母少看电视，少打麻将，尽量读书，久而久之，孩子也会觉得书是一个很好的东西。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的氛围，方可对孩子产生有效的影响。　　（四）读书目的越明确越好　　美国著名学者诺·波特说过：“谈到读书，首先应该明确目的。对读书目的认识得越清楚，读书的信心就越坚定持久。”目的明确了，不仅给阅读增强了动力，也给计划的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了根据，找到了出发点。这个习惯一旦养成，必将大大提高阅

7、读效率。“为中华之崛起而读书”是少年周恩来的读书目标，正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来才能成为新中国第一任总理，备受世界人民景仰。鲁迅弃医从文，是因为他要致力于改变国民的愚昧，改变国家腐朽的面貌：“凡是愚弱的国民，即使体格健全茁壮，也只能作毫无意义的示众材料和看客……我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是推广文艺……”　　（五）坚持读书越持久越好　　“不动笔墨不读书”，读写结合是古今中外许多学有成就者的共同经验。“学而不思则罔