稍复杂分数乘法应用题练习题

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1、精品文档稍复杂分数乘法应用题练习题稍复杂分数乘法应用题练习题答案1、学校九月用电350度，十月比节约1/5，十月用电多少度?1等量关系式：九月用电量×=十月用电量11350×=2809月的51或：九月用电量-比九月节约的九月用电量的=十月用电量1350-350×=2802、一桶油重2千克，第一次倒出总数的1/5后，第二次倒出总数的，还剩多少千克？等量关系式：一桶油的质量－第一次倒出的－第二次倒出的=还剩的即：一桶油的质量－一桶油的1/5－一桶油的1/4=还剩的11112-2×-2×=41011或：一桶油×=还剩的112×43、一桶油重2千克，第一次倒出总数的1/

2、5后，第二次倒出总数的1/4千克，还剩多少千克？1181272×-=-=454202016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档4、一本书200页，小明第一天读了50页，第二天比多读了1/5，还剩多少页没读？等量关系式：总页数-第一天读的-第二天读的=没读的即：总页数-第一天读的-第一天的=没读的11分步：1、第二天读了：50×=60页[第二天是第一天的]52、第一天和第二天共读：50+60=110页3、还剩：200-110=90页1综合：200-50×-50=90页注：题目中划线倾斜部分是单位1稍复杂分数乘法应用题练习课教案教学内

3、容：11册练习十六11～15教学目的：1、使学生进一步掌握稍复杂分数乘法应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解答方法，能熟练地解答这类应用题。2、体会分数在不同情境中的具体含义教学重点：进一步掌握稍复杂分数乘法应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解答方法，能熟练地解答这类应用题。教学难点：理解稍复杂分数乘法应用题的结构特征教学过程一、基础练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档1、据题意，先判断单位“1”，再列数量关系式。梨子的数量是桔子的2；数量关系是×=。×=。一袋米，还剩；3数量关系是①×=。

4、②×=。火车速度比汽车快1数量关系是①×=。②×=。实际烧煤比计划节约3数量关系是①×=。②×=。小结：我们在遇到含有分率的分数问题是要先确定单位“1”和分析数量关系。二、分类练习1、完成下面4题⑴小华看一本168页的故事书，已经看了，还有多少页没有看？4⑵食堂买来630千克大米，买来的面粉比大米少4329。买来面粉多少千克？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档⑶一块菜地有种了土豆，其它的种植花生，花生地多少公顷？8⑷水果店运来苹果310吨，运来的梨子比苹果多，梨子运来多少吨？12、给上述4题分类⑴前后4人小组讨论⑵请学生

5、汇报是如何分类的，说出自己的理由。这里学生可能出现三种分类情况：⑴和⑵，⑶和⑷，前者单位“1”数量是整数，后者单位”1”数量是分数；⑴、⑵和⑶，⑷单独，前者求分率都是1－nm，后者求分率是1＋nm；⑴和⑶，⑵和⑷，前者是部分数量与总数量在比较，后者是相对独立的数量之间进行比较。⑶教师引导后归类，一类是部分数量与总数量进行比较，另一类是相对独立的数量之间进行比较。⑷提问：虽然4题分为了两类，但是它们又有着共同点，你知道是什么吗？3、小结：我们在解答稍复杂的分数乘法应用题时，要注意先分析数量关系，同时注意分数在具体题目中的含义。比如第三题和第四题前后两个分数的含义是

6、不一样的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档三、深化练习1、一堆煤有78吨，烧去，烧去多少吨？1要求学生口答算式，说明列式根据。改变条件，变成两步计算的分数乘法应用题。471改变问题，变成两步计算分数乘法应用题。52、李大伯养鸡160只，养鸭的只数是鸡的。你可以提出哪些问题①养鸡多少只？②鸡和鸭一共多少只？③鸡比鸭多多少只？④鸭比鸡少多少只？对提出的问题口答算式引导学生对两组题进行比较，看看这两组题，不管是一步计算的还是两步计算的，它们都是根据什么来列式的学生回答，教师小结：它们都是依据分数乘法的意义来列式计算的。四、提

7、高练习1、春领小学植了90棵树，其中251是六年级植的，是五年级植的。根据提供的条件，你想提什么问题呢?可能有：①六年级植树多少棵？②五年级植树多少棵？③两个年级共植树多少棵？④六年级比五年级多植多少棵？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档⑤其它4个年级植树多少棵？⑥五、六年级共比其他年级多植树多少棵？选择需要两步或以上的问题让学生解答。每人可以选择一个问题解答后汇报2、小红读一本300页的故事书，第一天读了全书的，第二天比第一天53多读25，第二天读了多少页？请学生试着独立完成，如果有困难可以在小组里讨论解决，看哪位同学

8、最先做出来？两种方法：3