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《苏教版四年级上册小学语文第二单元提升练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第二单元提升练习一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。鲜为人知(xiānxiǎn) 切苹果(qièqiē)急躁(zàocào)吆喝(hehè)看管(kānkàn)颤抖(zhànchàn)鸡蛋壳(kéqiào)单薄(bóbáo)二、看拼音,写词语。1.我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不shēngshū,总是xúnguīdǎojǔ地按通常的切法,把它们一切两半。 2.格罗培斯接到cuīgǎo电报,心里更加焦躁,就让司机带着他去了地中海hǎibīn。 3.老太太这种给人自由,任其xuǎnzé的做法使大师深受qǐfā。 4.飞机经常发生因机翼剧烈抖动而pòsuì的现象,造成机毁人亡
2、的cǎnhuò。 5.人们模仿mǒuxiē贝壳可以制成外壳坚硬的tǎnkè。 三、选词填空。清楚 清晰 居然 果然1.从横切面看,可以( )地看出,苹果里( )有五角星图案。启示 启事2.科学家从鸟类的翅膀受到( ),发明了飞机。3.学校橱窗里又贴出了一个招领( )。感动 感触4.这件事使我深有( )。5.听了英雄的事迹,我深受( )。四、把成语补充完整,并把它们填入下面的语境中。1.张( )李( ) 囫囵( )( )不甚( )( )小刚阅读《三国演义》总是 , 对书的内容 ,结果别人一问起来,他总是 。 2.寻( )
3、问( ) 熟能( )( )( )( )辄止在学习上,我们遇到问题时要 ,不能 ,还应该多练习,只有 ,才能出成绩。 五、根据课文内容填空。1.平常人们总是 地按照通常的切法切苹果: ,而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的: 。结果从 看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。这使作者深有感触:这 的图案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫 ,往小处说,就是 。那么,往大处说,创造力来源于 。 2.1971年被评为世界最佳设计的是
4、 ,设计者是 。他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发: , 。于是采取了“ ”的方法完成了任务。这个故事告诉我们: 。 3. 是人类的“老师”。人们根据鲸的外形呈“ ”的特点改进了 的设计;根据鸡蛋的“ ”特点,设计出许多既 又 的建筑物。 六、重新排列下面的句子,把序号填在括号里。( )可这时,奶奶来了。看我着急的样子,她拉着我的手说:“你想干什么?快吃饭去!下午还要上学呢!”( )第四节课的下课铃响了,我飞快地往家里跑。( )我放
5、下碗筷,不容奶奶说话就跑向阳台。( )到了家,我直奔放花盆的阳台,想马上搬一盆回学校去,不让同学、老师知道。( )我狼吞虎咽地吃着,一会儿工夫就吃完了。( )我怕奶奶生气,只好洗手吃饭。( )到了阳台,我用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花,跑出了家门。七、阅读课文片段,完成练习。格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。接到催促电报,他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束,他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪,争取在回国前
6、把方案定下来。1.联系上下文解释词语。微不足道: 焦躁: 2.格罗培斯因为什么事“大伤脑筋”? 3.“他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。”这句话说明了什么? 4.从这段话中可以看出格罗培斯是个怎样的人? 八、快乐阅读。莫泊桑学写作19世纪法国著名作家莫泊桑,早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著,也写了不少文章。不管是作品的思想内容,还是写作技巧、语言,都没有什么特色。他非常苦恼,就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说:“问题很简单,主要是你观察的功夫不到家,现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过,你就仔细观察一番,把
7、看到的情况详细记录下来。”莫泊桑回到家后按福楼拜的要求,全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子,还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里,又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了,他对莫泊桑说:“( )你观察得仔细,写作有了进步,但贵在坚持啊!”莫泊桑将福楼拜的话铭记在心,不断深入生活,仔细观察,积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说,成了闻名世界的大作家。1.联系上下文解释词语。如饥似渴: 全神贯
