“互联网+”碎片化学习在高职国际贸易课程的应用

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1、“互联网+”碎片化学习在高职国际贸易课程的应用　　　　[摘要]基于移动终端的碎片化学习是当前教育手段改革的热点。从高职教育的具体课程出发，重点讨论了碎片化学习应用于高职国际贸易课程的可行性，并提出了碎片化学习如何应用于国际贸易课程的具体策略：课程资源碎片化，学习平台移动化，与传统课堂教学相辅相成。下载论文网/3/　　[关键词]碎片化学习；国际贸易；高职教育　　[中图分类号]G64　　[文献标识码]A　　[文章编号]2095-3283（2018）02-0159-02　　Abstract：Fragmentedlearningbasedonmobileter

2、minalsisahottopicinthereformofeducational　articlestartsfromthespecificcurriculumofhighervocationaleducation，discussesthefeasibilityoftheapplicationoffragmentedlearningtotheinternationaltradecourseandadvisesaspecificstrategy，thatisfragmentationofcurriculumresources，learningplatfo

3、rmmobilityandcomplementeachotherwithtraditionalclassroomteaching.　　Keywords：FragmentedLearning；InternationalTrade；HigherVocationalEducation　　移?有畔⒓际醯母咚俜⒄梗?对各行各业都产生了很大的冲击，对高职教育也是如此。高职院校学生已经习惯每天使用移动信息技术，因此高职教育应紧跟时代的步伐，结合碎片化学习理念，利用新技术改革教育手段，提高教学质量和教学效果。　　一、碎片化学习的概念　　碎片化学习是指学习者利用分散的空

4、隙时间学习，学习内容片段小、学习过程个性化、学习信息统一管理、学习活动强调群体性。它的主要特点是：知识点短小精炼，相比传统模块化教学，更加有利于高职生消化吸收；学习方式灵活多样，知识点经过碎化后，形成微课、慕课等，可以利用移动终端作为学习载体；针对性更强，每个学生都可以根据自己的需求去学习知识点。　　二、“互联网+”碎片化学习在国际贸易课程中应用的可行性　　（一）移动终端在高职学生中普遍使用　　以智能手机、平板电脑为代表的移动终端在高职学生中普遍使用，几乎所有学生都会利用APP查阅信息，这使得碎片化学习有了良好的载体，也促使教师反思是否可以尝试利用碎片

5、化学习方式来提高学生学习兴趣。　　（二）高职学生碎片化时间较多　　大学生每天都会有很多碎片化时间，如乘坐公交车时间、食堂就餐前排队时间、上下课等待时间等。可以尝试组织学生把这些碎片化的时间利用起来，或用来阅读一个价格术语的概念，或用来记忆一组外贸英语词汇，提高课程的学习效率。　　（三）国际贸易课程中专业术语较多　　专业术语是国际贸易课程的难点，如作为核心内容的贸易术语在《2010年通则》中就有11个。传统的课堂教学方式较为枯燥难懂，学生往往一头雾水，达不到理想的学习效果。因此可考虑利用短小精炼的案例、概念、视频等作为课堂补充，将这些相对独立的术语解释清

6、楚。　　三、“互联网+”碎片化学习在国际贸易课程中的应用策略　　（一）课程资源碎片化　　碎片化学习的首要原则是将原有系统的知识点分割，形成碎片化知识，并适合在移动终端设备上传播，切割后的学习资源必须是小组块的，松散连接的。这有可能打乱原有知识点与知识点之间的联系，造成课程体系的支离破碎，因此在切割课程资源时，必须依照原有课程的知识体系。切割完成的碎片化知识必须是系列化、专题化，且能覆盖课程教学目标的，应具有代表性、关联性和实用性。整个“国际贸易”课程可以切成交易前、磋商时、履行中和履行后四大专题，大专题下又可以切成若干个模块，如磋商时下的“国际贸易术语

7、”模块。又可以按照适用条件切割成两大块，一块为适用水运，含4个知识点；另一块为不限运输条件，含7个知识点。十一个术语形成相对独立的知识单元，但是术语与术语之间又在运输、保险、报关、费用上相互关联，形成一体。　　（二）学习平台移动化　　碎片化学习是伴随着“互联网+”教育的产生而产生的，碎片化学习是基于“互联网+”的碎片化学习，其本身具有“互联网+”的重要特征，这就使得教师在教学方式上应该考虑引入移动学习平台。教师把切割完成的碎片化知识发布于平台，学生可以应用智能手机等移动终端检索和学习平台上的课程知识点，并与老师和同学开展互动。通过一些有趣的视频、微课等

8、，该学习方式能有效吸引学生注意力，提高学习兴趣。如浙江国际海运职业技术学院采用了“超星学习通”