分析新时期高校图书馆倡导的服务理念

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1、分析新时期高校图书馆倡导的服务理念“以人为本”是新时期高校图书馆倡导的服务理念，我们要深刻理解“以人为本”的内涵，维护好高校图书馆广大教职工的各种权益，把科学发展观落到实处。当前工会建设的指导方针是全心全意依靠教职工，维护教职工的合法权益，“以人为本”做好工会的工作。图书馆工会要紧紧围绕中心任务，把服务大局与维护职工的合法权益有机结合起来，参与图书馆管理，发挥职工的积极性和创造性，使图书馆形成一种充满时代气息的和谐氛围。一、深刻理解“以人为本”的内涵和时代意义“以人为本”就是把人作为根本，把人的

2、发展作为根本，就是要在目的上为了人的发展，在行为上促进人的发展，从机制上保障人的发展。“以人为本”有着丰富的内涵：第一，它把人放在一切工作的出发点和归属的地位，是一种对人在社会发展中的主体作用与地位的肯定。它既强调人在社会发展中的主体地位和目的地位，又强调人在社会发展中的主体作用；第二，它是一种价值取向，即强调尊重人的个性、尊严和权力；强调对人的解放不仅包含物质生产和生活上的解放，也包含文化上、精神上、思想上的解放；还强调发展人，帮助人实现自我完善，成为全面发展的人；第三，它是一种思维方式，就是

3、要求我们在分析、思考和解决问题时，既要坚持运用历史的尺度，也要确立并运用人的尺度，倡导关注人的生存和发展，重视人的潜能和主动意识，支持人的发展。“以人为本”是科学发展观的本质和核心，是构建社会主义和谐社会的首要原则。胡锦涛总书记强调“必须坚持以人为本，始终把最广大人民群众的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点”。教职工是图书馆的主体，工会工作的根本目的就在于维护教职工的合法权益和促进教职工的全面发展。只有深刻地领悟以人为本，全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，才能切实维护好新时期高校

4、图书馆广大教工政治、经济权益。二、坚持“以人为本”，结合高校实际，维护教职工的合法权益工会要落实“以人为本”，就要把维护教职工的合法权益作为出发点和落脚点，要按照《中华全国总工会关于加强协调劳动关系、切实维护职工合法权益、推动构建社会主义和谐社会的决定》来维护职工的合法权益工作。高校图书馆工会作为图书馆教职工利益的代表者，在履行维护职能时，要妥善处理好学校和职工双方利益的关系。图书馆工会要把注重维护全校大局与本馆教职工权益有机结合起来，要让职工参与图书馆管理，充分发挥职工的积极性和创造性，促进学

5、校的民主制度的建设，积极维护教职工的合法权益，把教职工的维权工作给予重视，协助学校制定有关职工权益的政策和规章制度，把维护教职工的各种权益具体进行落实，有目的的解决学校内教职工所遇到的各种现实问题。只有切实维护和实现广大教职工的合法权益，才能科学合理地配置学校的教育资源，才能使学校内各方面的利益统筹兼顾，各种利益得到相互协调，各种矛盾得以化解，以促进学校的稳定发展。三、贯彻“以人为本”，发挥高校图书馆工会的优势，进行有效维权（一）坚持“以人为本”，保障职工群众的民主权利。工会组织是党联系职工群众

6、的桥梁和纽带，代表着图书馆广大职工的根本利益，应发挥其政治、组织、职能优势，引导职工参与学校的民主决策、民主管理和民主监督，以深化学校的改革。具体来讲，一要保障职工的参与权。工会要让职工积极参与民主管理、民主监督，参与学校部分政策的制定，反映职工各方面的要求，只有这样才能使学校的政策有利职工群众，他们的合理要求才能得以实现。例如，图书馆在制定本馆各项制度时，都要召开会议，广泛征求职工意见，对提出的建设性意见和建议进行梳理，并报馆领导研究，使得图书馆制度不断完善；二要落实职工的知情权。通过图书馆职

7、代会，可以使学校内各种政策公开、结果公开，使广大教职工更加了解学校，增加学校的透明度，促进学校的改革更加顺利的进行；三要强化职工的监督权。群众职工作为学校的最基层可以最直接地进行各种监督，比如可以对领导干部进行民主评议等形式来进行监督，使图书馆的一切工作都处于职工群众的监督之中。通过参与权、知情权、监督权的落实，从而真正实现学校工作“以人为本”。（二）坚持“以人为本”，提高职工的整体素质。提高教职工队伍的整体素质，特别是培养具有领先水平的高素质人才，已成为增强高校竞争力的首要问题。因此，工会落实

8、“以人为本”，必须在服务经济建设的同时，把建设高素质教职工队伍，作为促进教职工全面发展的重要任务。要全面提高职工的素质就要着力抓好宣传、教育、培养职工的工作，为提高教职工的综合能力，学校内要广泛开展各种有利于教职工能力选拔的活动，并给予教职工各种外出培训的机会，对教职工科研成果进行物质奖励，以资鼓励。这样才能提高职工队伍的知识化进程，才能使教职工队伍的知识结构进行优化，有利于教职工整体素质的提高，增强教职工的岗位竞争能力。同时，要营造各种培养优秀人才的环境和机制，为每一位优秀人才的脱颖而出提供更