校园文化活动对当代大学生的影响调查问卷论文

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1、校园文化活动对当代大学生的影响孙光发、杨燕、和万平、张雪艳、赵建均（轻化111），杨智、魏鸿（装控111），汪永寿、田旭、吕四冠（）摘要:校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。本

2、文通过问卷调查分析了当代大学生对校园文化的理解。关键词：大学生校园文化（一）问题的提出学校是我们生命中不可或缺的一部分，特别是大学更是我们踏上社会的跳板。我国是一个人口大国，随着市场经济的发展和教育改革的深入，教育扩招使得大学生人数越来越多，现代社会的发展对大学生的素质提出了更高的要求，要想适应社会的发展，就必须努力提高大学生的综合素质，只有这样才能更好地为祖国建设贡献力量。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。所以清楚的认识校园文化是很有必要的。（二）调查方

3、法1、调查对象：大学城在校大学生2、调查方式：采取以问卷调查为主3、调查时间：2013年3—4月4、问卷发放及回收情况：根据学校的代表性以及开展问卷调查的可操作程度开展问卷调查，共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效回收率为100%。问卷整理与数据统计：在对问卷进行分类处理的基础上，运用计算机对数据进行统计和分析，主要统计软件为Excel。5、问卷设计内容（参照附录）问卷为自编的《校园文化活动对当代大学生的影响调查问卷》，问卷内容包括：大学生对校园文化的认识、建议、喜好等方面，共19道选择题。（三）调查结果统计与分析根据调查显示我校大学生

4、对当前的校园文化满意占25%，一般占68%，不满意占7%。（详见饼状图）显然大部分同学对校园文化了解都不透彻，少部分同学对校园文化不满意。在校园文化活动中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度规范人， 以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标。从以下几方面叙述： 一、加强校园观念文化的导向作用。 二、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用。目前，昆明理工大学的整体布局和环境进行了大规模的改造，一方面加大投入，另一方面加强软环境的布置。现在，无论走到哪里，哪里都是灰尘。为了明天的校园，昆明理工

5、大学在进行中。 三、加强校园精神文化建设，提高师生思想境界。 1、加强师德建设。 2、开展读书学习活动。四、完善制度建设，发挥制度文化的激励作用，表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。五、加强学校活动文化建设，丰富学生的课余生活。近几年来我校每年开展的“校运动会” 、 “篮球比赛” 、 “排球赛”“乒乓球比赛” 、讲座等活动，希望开展一些趣味性、竞技性、创造性的活动，在学生的自我教育、自我发展、自我约束方面起到了更好的作用。同学对校园

6、文化活动应该看重哪些方面的活动，数据处理如下。通过调查结果可以看出，大多数学生更喜欢去接触社会，了解社会，在社会中不断的锻炼自己。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值可以得到体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。其次是发明创造，特长培训。这样我们可以更好的了解，认识自己，在自己喜欢的领域，将会

7、有更多的热情去投入，提高自我意识，发现自己的价值。而发明创造需要具备创新精神和创新能力，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。如果学校提供这么一平台帮助他们培养创新意识，激发创新潜能，提供展示创新才能的舞台，创造实现创新价值的必备条件。如今企业更需要这样的人才，在学校有了锻炼将为今后的就业铺平了道路。而且利于培养自己的创新思维，成为创新性人才为建设创新型国家做出贡献，贯彻落实科学发展观，走可持续发展之路。以上这两种同学都有很强的自我动手意识，这也代表了大多数的大学生的想法。而学术交

8、流、讲座，说明部分同学希望通过交流来增加自己的视野，以便利于做出适合自己的决定。只有极少的同学注重游戏、娱乐。学校文化建设薄弱环节：详情