浅议当代大学生校园文化活动对学习质量影响

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1、浅议当代大学生校园文化活动对学习质量影响　　摘要：大学生校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分，是校园生活多样化的一种表现形式。优秀的大学校园文化活动会促进大学生学习质量的提高，反之恶劣的大学校园文化活动会严重影响大学生的学习兴趣，降低大学生学习质量。在对当代大学生的校园文化活动特点分析的基础上给出了校园文化活动对大学生学习质量的影响，并提出了几个从校园文化活动出发改善大学生学习质量的建议。关键词：校园文化；学习质量；大学生作者简介：殷树娟（1981-），女，江苏宿迁人，北京信息科技大学理学院

2、，讲师。（北京100192）基金项目：本文系北京市教委科技面上项目基金资助（项目编号：KM201211232018）、北京信息科技大学高教研究项目（项目编号：2012GJYB11）的研究成果。中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）22-0220-0281998年开始高等教育持续实施扩招，2003年高等教育规模已经达到1900万人，在校生人数规模位于世界首位，高等教育的毛入学率从1998年的9.8%提高到2003年的17%，按照联合国教科文的口径，中国高等教育已经迈

3、进了大众化阶段。[1，2]大学生校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分，是校园生活多样化的一种表现形式。丰富多彩的大学校园文化活动把常规的大学校园赋予了新鲜的动态内容和富有时代气息的多色彩活动场景，展示给大学生的是一个生机勃勃、变幻无穷、具有无限魅力的崭新世界，为其综合素质的全面提高创造了良好的氛围和环境。当代大学生的校园文化活动在新时期是健康向上的，能把握住正确的社会发展方向，具有较强的符合时代要求的伦理精神和较高的审美层次，但随着扩招的不断推进、经济的不断发展、网络文化的不断普及，大学校园

4、的校园文化活动也在悄然变化。优秀的大学校园文化活动会促进大学生学习质量的提高，反之恶劣的大学校园文化活动会严重影响大学生的学习兴趣，降低大学生学习质量。本文将从当代大学生的校园文化入手，阐述在网络、经济不断发展的当今社会，大学生校园文化的特点，并以此为基础分析校园文化对大学生学习质量、学习态度的影响，提出提高当代大学生教学质量的几个建议。一、当代大学生校园文化活动的特点8校园文化广义上讲的是在大学生学习、生活过程中由多种社会文化交织、互动合成的综合精神现象，狭义上讲的是在学校的组织和领导下，或在学校

5、的倡导和指导下由师生组织的为实现学校教育目标而举行的各种健康有益的教育活动。[3]在我国大力普及高校教育、大学扩招人数不断增加的情况下，校园文化呈现出了新状况、新特点。1.当代大学生校园文化活动的目的性太强由于现在的大学奖学金评定、素质综合测评制度等都要求必须参加过相关校园文化活动，因此很大一部分学生参与校园文化活动的目的性太强，导致很多活动虎头蛇尾，前期宣传阶段声势浩大，人潮如织，但到后期实际实施阶段则由于很多参与者没有真正参与进去而导致最终的活动悄无声息，甚至销声匿迹。2.当代大学生校园文化活动

6、的经济意识增强随着国民经济的不断增长，越来越多的大学生在校期间会参与很多经济活动，如企业实习、产品校园代理、设计小软件等。这在一定程度上分散了学习的注意力，同时也增加了许多大学生的自身安全问题。3.当代大学生校园文化活动的责任感、使命感缺乏现在的大学生多数出生在20世纪80年代末到90年代初，家庭条件相对较为宽裕，生活环境相对宽松，这也造成了很大一部分大学生在组织相关文化活动的过程中责任感、使命感缺乏，出现错误时不会从自身找原因，常常归咎于外界环境或其他相关人员，从而造成人际关系紧张甚至恶化，严重影

7、响了活动的推进速度和质量。84.当代大学生校园文化活动的合作意识薄弱[4]当今社会是一个分工极为精细的社会，一个人很难完成一项工作，对于任何一个项目，通常至少是有一个小组的人负责，这就对即将步入社会的大学生在分工活动意识方面提出了更高的要求。但从现有情况来看，当代大学生在文化活动中表现出了较强的个人意识，追求自我价值的实现，甚至出现了越俎代庖的现象，这就造成了很多文化活动最后只有某几个人在执行，其他人只是名义上参与了该文化活动。二、校园文化活动对大学生学习质量的影响大学生校园文化活动是高校精神文明建

8、设的重要组成部分，是校园生活多样化的一种表现形式。文明、健康、积极向上的校园文化对大学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展有着直接而深远的影响。[5]高校校园文化活动除了是一项细致、复杂的思想品德教育工程，也是一种提高大学生学习质量的有效途径。优秀的大学生校园文化活动会促进大学生学习质量的提高，反之恶劣的大学生校园文化活动则会严重影响大学生的学习兴趣，降低大学生学习质量。1.优秀的校园文化活动会促进理论课程的学习效果，增强大学生的实践操作能力8为了适应当代大学生发展