中班比较观察科学教案

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1、精品文档中班比较观察科学教案设计意图：夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。目标：1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一

2、。4、课前请幼儿洗净双手。过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]2、西瓜是什么样的？请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表

3、现并进行适当引导。[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]请幼儿表述各自的探索过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知

4、结果，以达到相互交流的目的。]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档3、西瓜里面是什么样子的？你们喜欢吃西瓜吗？为什么？根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]附猴王吃西瓜很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到

5、一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档香甜的果肉活动目标1.认识几种水果，并通过看、摸、闻、尝等方式了解各种水果及果肉的特征。2.体验学习和操作的欢乐，丰富知识经

6、验。活动准备：水果、水果刀。活动过程：一、导入：夏天来了，很多香甜可口的水果都成熟了，小朋友，你都吃过哪些水果？二、了解果肉的特征。1、认识水果。老师准备了好多种水果，看看小朋友认不认识它们？说一说它们都长的什么样？它们是什么颜色的？是什么形状的？桃子是圆的，是绿色的。西瓜的皮是绿色的，圆形，很大。甜瓜是黄色的，椭圆形。??摸一摸，掂一掂有什么感觉？桃子是软软的，皮比较光滑。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档西瓜摸起来滑滑的，硬硬的，抱着很沉。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。??2、认识

7、果肉。水果的里面是什么样子？我们一起来看一看。切开西瓜，观察西瓜皮，西瓜瓤，西瓜子的颜色，位置，能把它们区分开来。找一找吃西瓜时主要吃哪个地方，尝一尝什么味道？小结：水果可以吃的部分，就是核和外层薄皮之间的部分，我们通常称之为果肉。以同样的方法认识其它几种水果，了解它们的果肉的特征和味道。三、小结。今天我们知道了桃子、西瓜，苹果等水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地。活动延伸与建议：让幼儿了解水果都长在什么地方。昆虫大家族活动目

8、标：1、了解昆虫的主要特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档2、产生了解更多昆虫的兴趣，激发幼儿探索昆虫的欲望。活动准备：海报一张，昆虫操作卡。活动过程：一、出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣。告诉小朋友一个秘密，今天早上老师收到一封信，打开来一看，原来是毛毛虫写的海报。出示