中班沉浮科学教案

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1、中班沉浮科学教案篇一：中班科学活动：沉与浮【详案】中班科学活动：沉与浮（自然科学现象）时间：2014年6月19日地点：东美幼儿园三楼多功能厅执教教师：王英会指导教师：吴婷婷、黄丽娟、方少萌、许琼华一、活动目标：1.感知物体在水中的沉浮状态。2.初步了解改变物体的重量可以改变物体的沉浮状态。3.愿意积极表达自己的发现。二、活动准备：塑料花片、木制积木、塑料瓶、泡沫、小石头、硬币、人手一份；筐子、水盆、毛巾若干；大记录单一份。三、活动过程：（一）幼儿第一次操作，感知沉浮现象1.展示材料：塑料花片、木制积木、塑料瓶、泡沫、小石头、硬币、材料筐提问：请小朋友们想一想，这些东西放

2、到水里会发生什么现象？2.幼猜想，师记录。3．幼操作，师指导。要求：（1）每一样材料都要试一试。（2）沉下去的东西放到标有“↓”框里，浮起来的东西放到标有“↑”框里。（3）轻轻放材料，不要把水弄到地上或身上。（4）弄湿的地方用毛巾擦干。（5）做完实验的小朋友和回到座位上和你身边的小朋友小声的说一说你的实验发现。4.集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。【展示大记录表，教师边提问边演示。】提问：为什么有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底？【幼回答】师总结：重的物体会沉下去，轻的物品会浮起来。（二）幼儿第二次操作，借助辅助物改变物体沉浮状态1.提问：小朋友们

3、想一想怎么用老师提供的东西帮助沉下去的浮起来，浮起来的沉下去？2.幼儿操作，教师指导要求：同上3.集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。提问：你成功了吗？你是怎么做的？为什么？【师边提问边演示】师总结：（1）把沉下去的东西放到浮起来的东西上。【变成船来载物】（2）瓶子里装满重物沉下去。如果东西太重就会沉下去。（三）观察图片，理解生活中的沉浮现象1.展示图片【各种船游泳圈】提问1：为什么船可以浮在水面上？船有什么用？【幼回答，师总结】总结：船是木头的、中空的。载货物和人。提问2：游泳圈有什么用？【幼回答，师总结】总结：游泳圈可以让人浮起来。2.展示图片【沉船】提问：

4、为什么船会沉下去？【幼回答，师总结】总结：船里东西太多或破了进水变重了，所以沉了。（四）结束提问1：什么样的东西会浮起来？什么样的东西会沉下去？总结：轻的东西会浮起来，重的东西会沉下去。提问2：什么形状的东西会浮起来？总结：中间空的东西会浮起来。四：活动延伸展示图片【皮球、钥匙、碗、水果、粮食】提问1：这些东西放到水里会浮起来还是沉下去？【幼回答，师总结】总结：小朋友们答案都不一样，我们回家和爸爸妈妈一起试试，那些沉下去了，那些浮起来了？还可以试一试让沉下去的浮起来，浮起来的沉下去？然后把实验结果记下来，明天来告诉老师和小朋友们好吗？篇二：中班科学教案：浮沉活动目标：1

5、、探索物体的“沉”和“浮”。2、乐于参与科学实验。活动准备：1、盛有水的大盆。2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。3、纸、笔。活动过程：1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样？2、请幼儿将这些东西（塑料玩具、木片、石子、铁钉）依次放到水中，观察它们有什么不同？3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。）5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到

6、水底？请幼儿进行讨论，发表自己的看法。6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。活动评价：1、幼儿乐于参与实验探索。2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。篇三：沉与浮—幼儿园中班科学教案物体的沉与浮——幼儿园中班科学活动案例高台县第一幼儿园张爱玲【活动内容】物体的沉与浮【活动目标】一、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。二、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类三、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。【活动准备】幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉

7、能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球【活动过程】一、创设情景。幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。二、实验察，谁沉谁浮？幼儿尝试1：谁沉谁浮请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的