人教(pep)三年级英语上册全册教学设计

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1、人教(PEP)三年级英语上册全册教学设计三年级英语上册Unit1Hell！ALet’stalLet’splaLet’ssing设计：莒南县大店中小杨慧一、教学分析：Let’stal部分主要是会话学习。通过isshite和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hell/Hi,I’…要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hell/Hi跟别人打招呼并用I’…介绍自己。本时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本为接下的询问对方姓名对话学习打下基础。这是正式学习英语的第一节，对培养学生的学习兴趣

2、，激发英语学习热情尤为重要。Let’spla部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。Let’ssing部分通过学唱歌曲“Hell!”，让学生感知英语学习带的快乐。二、教学目标：1知识目标：听懂、会说Hell/HiI’…2能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够听懂、会唱歌曲“Hell”。(3)能够在情境中运用Hell！Hi！与别人打招呼；能够在情境中运用举行I’自我介绍。3情感、化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学

3、、乐学英语的兴趣和愿望。(2)化目标：了解中西方名字的不同形式。三、教学重、难点：1重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hell/HiI’…2难点：自我介绍用语I’…的发音不容易到位，学习起较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。四、教学过程：教学设计参考个性化备Step1Preparatin1FreetalT:Hell,bsandgirlsI’…I’urEnglishteaher(PPT教师作简单自我介绍)eletEnglishlass!2IntrdueEnglish教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道

4、虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了！引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,D,VD,DVD,!eah!Hi!Be!l!!E-ail,artn等等激发学生想学英语的兴趣和愿望。对回答较好的学生进行评价，鼓励。3Enthesng“Hell”师播放录音,让学生欣赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说。Step2Presentatin1Landguesshatarethetalingabut?(观看本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么？A打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心。2教学Hell！T:Hell,bsandgirls教师与学生见

5、面打招呼，呈现hell,引导学生跟老师打招呼用Hell!师与生用Hell!打招呼，板书。师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读。3教学Hi！以同样的方式呈现练习Hi!告诉学生Hell!一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi!替换，Hi!语气更随便一些。展示一些场合的图片师生间用Hell!/Hi!打招呼。师与一生用Hell!/Hi!打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼。4教学I’…(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hell,I’…uanalleiss/r师板书iss/r,教读，并解释学生对老师的称呼用iss/r…iss/r表示

6、某老师。(2)T:Hell,I’…鼓励并引导学生学说Hell,I’…名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说：Hell!/Hi!I’Sarah/uifan/hn/ie/isshite/LiuXin/Z/Zip板书（中西方姓名分开板书，初步了解东西方化的差异），让学生看口型强调I’的发音。师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中名字和英名字的区别，以及学生对男女教师的英称呼。(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hell!/Hi!I’…学生用真实姓名简单介绍：Hell!/Hi!I’…Step3Pratie1T:Listenan

7、dpint观看视频，注意正确的语音、语调。T:Listenandrepeat生跟读，模仿正确的语言、语调。2Readinrles先师生示范，再小组内生生角色朗读。3Let’spla将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习。4游戏“击鼓传花”。教师有节奏的敲击小鼓，学生传花。当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起说：Hell/Hi!I’…如果学生已有英名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中名字代替。Step4