突出特色立足合作推动职业教育深入发展

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1、突出特色立足合作推动职业教育深入发展：改革开放以来，我国职业教育得到快速发展，建立了大规模的职业教育体系，形成了基本完善的职业教育法律制度体系，探索了灵活多样的职业教育办学模式，逐步确立覆盖广泛的职业教育学生资助体系，为中国“人口红利”的转化作做出了不可替代的贡献。但是如何做强做精职业教育，还需要我们在职业教育发展中不断解决存在的问题，突破发展瓶颈，遵循职业教育自身特点和规律，推动职业教育健康发展。　　关键词：职业教育；法律体系；办学模式　　：G71：A：1009-0118（2013）01-0161-01

2、　　一、当前职业教育存在的问题　　在发展环境上，主要是社会对职业教育的认识需要转变。由于传统观念对职业教育的轻视，社会上对职业院校的认可程度并不高。职业教育长期被忽视，高等职业教育院校在我国的高考招生层次中位于第四批次或者第五批次，考生不愿意第一志愿报考高等职业教育院校。甚至不少人认为高等职业教育院校培养出来人才的技术含量逊色于同等高等工程技术院校，不如它们“精、专、深”，造成职业教育步履维艰，职业教育和普教比例难以协调。出现高校、普高招生异常火爆而高校毕业生就业十分困难，职业教育毕业生就业形势非常看好而

3、招生十分困难的局面，两者形成强烈反差。　　在自身发展上，主要是同质化的现象日益严重。高等职业教育在现行的高校考评模式和评价标准指引下，与普通高等教育趋同的趋势日益明显，高校同质化的表现日益突出。我国的高职院校不同程度地存在着重理论轻实践、重学术性轻实用性的弊端，尚未真正建立健全高等职业技术人才培养机制。对大多数高职院校而言，在教育目标上难以体现面向社会、面向市场办学，紧密结合生产服务一线培养人才的要求。相当多的高职院校，尤其是一部分由中专升格而来的院校，至今仍然沿用或照搬普通教育模式，职业教育的转型力度有

4、待加强。在办学规模上求大，在专业设置上求全，行业特色个性化专业被不断的稀释，结果就是，特色专业不凸显，大众专业设置普遍。　　二、立足职业教育本质，提升职业教育特色　　职业教育贵在贴近社会需求，赢在适应度高，这是职业教育的优势，也是职业教育的发展命脉。只有坚持把职业教育的特色摆在突出的位置，坚持面向人人、面向社会，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，坚持政府主导、行业指导、企业参与，才能不断满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。　　发展职业教育必须考虑学生的充分就业，这是

5、衡量职业教育成功与否的关键。如果学生不能充分就业，既是教育资源的极大浪费，职业教育也难以生存和发展。这要求必须紧贴市场的发展，突出鲜明特色，以“人无我有、人有我精”的精神，发挥职业教育直接针对劳动岗位的要求来培养人才，使职业学校毕业生在劳动力就业市场更具有适应性和竞争力；职业学校应了解和预测市场，主动对市场变化做出反应，提高办学竞争力，有自己的专业人才优势、技术优势，能更好地、更直接地为地方和行业发展服务，更容易调动地方和行业办学的积极性。职业学校要理性认识自身发展，根据自己的优势、条件和实际需要，选择服

6、务领域，不要盲目地求全求大。在同一层次、同一类型的学校当中，创出自己的品牌。　　三、深化校企合作，探索职业教育发展道路　　职业教育作为国家教育的重要组成部分，与社会经济发展的关系极其密切，对社会经济发展具有不可替代的促进作用。在整合教育资源方面，最行之有效的方式就是整合学校和企业的资源；在改进教学方式方面，最切实实际的做法就是实行工学结合，归结为一点，就是推动校企联办，实行校企合作。通过校企合作，既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色，又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、

7、培养模式、评价模式的关键环节，更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促进职业教育规模、专业设置和经济社会发展需求相适应的重要途径。　　但是在现实中，校企合作大部分只停留在教学设备捐助、实习基地提供、员工培训等层面。2011年7月，国家教育督导团发布了关于职业教育的督导报告，“行业企业参与职业学校的教育教学管理、专业设置和课程建设仍不充分，据抽样调查，仅有17.5%的企业与学校共同开发实训教材。：改革开放以来，我国职业教育得到快速发展，建立了大规模的职业教育体系，形成了基本完善的职业教育法律制度体系

8、，探索了灵活多样的职业教育办学模式，逐步确立覆盖广泛的职业教育学生资助体系，为中国“人口红利”的转化作做出了不可替代的贡献。但是如何做强做精职业教育，还需要我们在职业教育发展中不断解决存在的问题，突破发展瓶颈，遵循职业教育自身特点和规律，推动职业教育健康发展。　　关键词：职业教育；法律体系；办学模式　　：G71：A：1009-0118（2013）01-0161-01　　一、当前职业教育存在的问题　　在发展环境上，主要是社会对职