纵观学校图书馆的变迁与发展

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1、纵观学校图书馆的变迁与发展摘要：本文回顾和总结学校图书馆的十大变迁，揭示了学校馆员们的积极因素和创新精神，意在与同行共探学校图书馆的未来发展之路。　　关键词：学校图书馆变迁发展　　　　国家和江苏《中长期教育改革和发展规划纲要》提出要建立“管办分离”的现代学校制度。这就要求学校必然要变革计划经济体制下的思维方式，在遵循国家教育法规和方针的前提下，主动根据社会需求，结合本校实际，自主决策创新，提高办学水平，办出学校特色。学校图书馆是基于学校的特性而建立发展的，是学校教学的三大支柱之一，是学校综合实力的重要体现。回顾和总结学校图书馆的变迁与积极创新求

2、发展历程，有助于学校图书馆探索创新办馆模式，对形成多元文化、满足多层需求、发展个性校园有着积极的作用。　　一、从封闭到开放，从手工到智能，馆舍建设改变了管理的形式与手段　　九十年代末，学校图书馆乃是采用手工注册借阅、封闭管理的方式来实现图书服务的。读者要办理纸质借书证，使用时先从馆内卡片箱里寻找到所需图书的相关资料，然后通过管理员到藏书库里取出，手工登记后才完成借阅过程。书库封闭管理，读者与图书、读者与馆员隔墙分离，这种窗口管理服务，不仅效率低下，而且缺乏生机。如今学校图书馆馆舍改建已全面打破了“以书库管理为中心”的格局，敞开式大厅馆舍建筑将书

3、库与阅读区融为一体，管理设备采用了智能化，查阅信息运用了现代化，图书借阅实现了一卡通，全面实行了“超市式”开架服务，“窗口式服务”向“服务型窗口”的形态转变，突出了“以读者服务为中心”的办馆理念，这种人书合一的阅读空间、馆员读者相处一室的和谐环境，使学校图书馆成为令人愉悦的课外学堂。　　二、从单体到联营，从简单到复合，思维变革改变了经营的模式与状态　　在学校发展期，资金短缺、资源匮乏往往是学校图书馆难以突破的瓶颈。为此学校创新思维，从03年起，就与地方公共图书馆沟通联宜，借助市馆实力在校内建立了市级分馆，办起了馆中馆，从千册专柜到万册书架，让远

4、离市区的校园师生享受到市馆读者的同等待遇，把学校的有限资金投入在建设专业特色文献上，缓减资金压力。迁址新校区后，又根据特殊的地理位置，自愿帮助和协管地方普教中学的图书馆，扩大经营范围和服务对象，使学校图书馆拥有了基础教育、职业教育、综合社科、专业文献及X络信息等复合型资源，满足两校师生的需求。正是基于市馆公共服务特点与职业教育专业特色、义务教育基础特征三方结合和互补共享，学校图书馆在办馆理念、馆藏建设、复合经营等方面探索实践均获得成效。这种校企合作、校校联营、资源共享、同谋发展的模式必将促进学校图书馆事业发展的新趋势。　　三、从单一到综合，从传

5、统到先进，科技发展改变了馆藏的结构与职能　　X络发展及学校职教结构的调整，逐步影响和改变学校图书馆的服务功能。传统纸质文献、X络电子资源、特制储存媒质等使学校图书馆资源结构得到很大的改善。无形X络和有形多载体资源的虚实相兼，电子阅览与实体阅读的空间共存，电教与专业机房的联X教学、多媒体欣赏和音乐书吧的规划筹建，使学校图书馆集传统的图书文献与先进的X络技术为一体，图书、、影像、教材、X络、机房及多媒体电教等等管理职能，突显了学校图书馆的独特性和综合性。书刊流通、信息查询、导读宣传、磁盘翻新、光盘刻录、X络下载、音带制作、录像摄影、X页设计、数据更

6、新、电教维护等等，均成为学校图书馆多元化的服务项目，综合职能使学校图书馆不仅成为校园的文化信息服务中心，而且成为了教学技术服务中心。　　四、从被动到主动，从静态到动态，理念创新改变了服务的方式与质量　　学校内涵建设激励学校图书馆的创新和探索，“服务是学校图书馆的核心与根本”已成为共识，从管理者到服务员的角色转化，从读者走进图书馆到图书馆走近读者的状态转化，与过去相比更突出了“读者第一，服务至上”的人本理念。学校图书馆除了在馆舍上注重人性化布局外，在流通环节上更注重互动与交流。一方面在馆内加强了勤著录、勤开放、勤引导、勤巡视、勤宣传、勤清理等执行

7、力度，入馆指导课、馆内阅读课、检索培训班、各类兴趣组等逐年增多。另一方面在馆外开展走访教师、参与班会、组织活动、开展竞赛、结对研讨等询访活动，增强X络导读宣传、开设流动书站、接受预约、运用短信通报、上门取书送报等服务项目，使学校图书馆拉近了读者距离，促进了更多读者愿意走进图书馆。　　五、从边缘到深入，从管理到学识，服务拓展改变了素质的提升与需求　　当代图书馆新文化辐射和教科研辅助功能越来越显著，高技能、高素质复合型馆员已成为学校图书馆人才培养的方向。学校图书馆改变绩效评价机制，加强团队内涵建设，注重素质培训，将“发现、开发、使用”能力作为核心，

8、坚持“以德为重，能为纲”的理念，突出职、能、德在自我发展和目标达成中的作用。从过去重流通数量到重内涵质量，从过去重馆藏建设到重人才技能，馆员结构趋向合