have you ever been to a museum 教案

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1、课题Unit7Haveyoueverbeentoamuseum?（第1课时）二次备课教学设计一、教学三维目标KnowledgeandAbilityObjects(1)Keyvocabulary:amusement;neither(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:Lets'gosomewheredifferenttoday.Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Howabout/whatabout…?Howarewegoingtogetthere?Wecanta

2、kethesubway/…(4)Totrainstudents’listeningandspeakingskills.2.过程与方法：MethodObjectsinTeaching(1)Sceneteachingmethod.(2)Listeningandspeakingmethods.(3)Pairwork3.情感态度与价值TobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass.二、教学重点、难点1.TeachingKeyPoints1.Keyvocabularyinthisp

3、eriod.2.Targetlanguageinthisperiod.2.TeachingDifficultyMakeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.三、教学准备TeachingAids1.Ataperecorder.2.Acomputerformultimediause.四、教学课时7课时五、教学过程设计25Step1【复习巩固，预习检测】采用memorychallenge的方法检查学生的单词掌握情况，然后对本节课所要学习的词汇进行预习检测，力争课前让学生对新词的掌握达到三会要求。Step2、W

4、arming-up让全班学生唱一首英文歌曲。学生从上一堂课当中把注意力转移到英语课当中来。设计意图：对本节课起到一个热身的作用。Step3、Show some pictures of museums在美妙的音乐中欣赏一组图片，其内容是科学博物馆、历史博物馆、艺术博物馆、自然博物馆等。设计意图：学生在不知不觉中自然而然地接触的了本课的生词与词组，science museum…Step4、Presentation引导学生看1a里面的图，并完成1a表格学习 新课现在完成时的句型：a. I have been to ….b. Have you ever b

5、een to…?Yes, I have./No, I haven’t.c. I have never been to……d. Me, neither.让学生进一步熟悉本课新学的词组。设计意图：能很快地把全班学生的注意力集中到屏幕上来。这时，趁此机会呈现本课的生词与词组,表述自己在过去某时去过某地方，从而引入新的句型：I have been to ….显得过渡自然，学生比较容易接受。为学生下一步学习打下基础。Step4、Listen and finish (1b、2a、2b)听录音，完成1b,2a,2b学生以小组为单位互相向同伴介绍自己曾经去过的地方

6、。（提醒学生注意用准have与has）之后完成表格设计意图：锻炼学生听力。Step5、Group work给学生展示一幅中国地图。选出几篇写得较好的学生作品，全班展示，并辅助以其相应的景色优美的图片，就像一个个导游在向游客介绍景点一样。让班上其他学生复述：She/He went to….She/He has been to….设计意图：让学生利用学过的句型来表达自己的思想，完成任务，充分体现了任务型教学途径的原则。Step6、Writing让学生写下自己及本组其他同学曾经去过的有名的风景名胜，谈谈那里的气候特点，风土人情等等。设计意图：激发起学生们

7、了解世界，了解大自然的欲望，进而更加热爱大自然，热爱生活。Step7、Giving a report of each group. 让学生以小组为单位在全班其他学生面前展示汇报自己的成果。She/He went to….设计意图：学生不但懂得运用一般过去时、现在完成时表述自己的思想，而且也懂得正确使用助动词have与has。达到了突破难点的目的有始有终，前呼后应She/He has been to….Step8、 SummaryandHomework1.What have we learnt this class?2.布置作业设计意图：复习与巩固2

8、5教学设计班上其他学生复述：She/He went to….She/He has been to….设计意图：让学生利用学