温度的导学案

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1、精品文档温度的导学案学习目标一、知识与能力1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度二、过程与方法1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.学习过程：小实验：如图所示，先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？由以上这个实验可以看出，人的感觉有时并不可靠，那怎样才能更准确的知道物体的温度呢？就要用到温度

2、计，那么温度计是根据什么原理制成的呢？一、“温度计”导学部分：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档小实验：自制温度计：将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。你会发现水柱在热水里液面，水柱在冷水里液面。原理转用：把小瓶缩为液泡。细管变成密封的玻璃管，内径变细，标上刻度，水换为煤油、酒精或水银等，就制成了家庭和实验室离常用的温度计了。通过实验和设想你认为家庭和实验室常用的温度计是根据液体制成的。二、“摄氏温度”导学部分：阅读48页完成下列问题1.温度计上的符号℃表

3、示的是温度。2.摄氏温度的规定：把在一标准大气压下的温度为0摄氏度，的温度定为100摄氏度，分别用和来表示。0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表摄氏度。3.人体正常体温为37℃读作，绝对零度-273.15℃读作或者。三、“温度计的使用”导学部分：1.使用温度计时，首先要看清它的，即温度计所能测量的上限值和下限值2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档的温度范围，然后看清温度计的分度值：也就是一小格代表的值。3.温度计的玻璃泡应4.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待示数5.读数时温度计的玻璃泡仍要浸在待

4、测物体中，视线要与温度计中液柱的液面四、“体温计”导学部分：1.体温计用于测量2.体温计度数时能否离开人体？离开后示数是否会变？3.使用体温计测体温前，先用力向下摄氏温度：把1标准大气压下温度规定为0摄氏度，温度规定为100摄氏度。2、温度反映的是物体的A.体积大小B.运动快慢C.冷热程度D.振动快慢3、-20℃的正确读法是A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度4、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温

5、度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察5、给体温计消毒的正确方法是A.放在沸水中煮几分钟B.用自来水加以冲刷C.用酒精灯烘烤D.用医用酒精擦抹6、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在横线上。A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计；F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：__________________________

6、_________7、某护士随手将一支示数为39℃的温度计消毒后，忘记了甩几下，直接测另一个人的体温，结果示数为39℃，该人的体温A．就是39℃C．一定低于39℃B．可能高于39℃D．可能低于39℃2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档八年级物理导学案课题：.1温度上课时间：月日撰稿：hbmcsjt@163.com课标点击：知识与技能：1、理解温度计的工作原理2、会用温度计测量温度过程与方法：1、通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法情感态度价值观：通过教学活动激发学生的

7、学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。重难点：重点:实验室温度计的使用方法难点：体温计、实验室用温度计和寒暑表在结构、量程、分度值和使用方法上的区别情境导入1、生活中用那些词来形容物体的冷热程度？、你平时的体温是多少？3、你生活中时如何使用体温计的？课前预习1、什么是温度？通过课本47页上图实验，感受只凭感觉来判断温度可靠吗？、温度计的制造原理是什么？、生活中有哪些种类的温度计？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档4、记住摄氏温度中0摄氏度和100摄氏度是如何规定的。、会读表“

8、自然界中的一些温度”。、如何使用实验室用温度计？预习自测1．__________