温度的变化导学案.doc

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1、温度的变化课型：新授课编写人：赵延锋审核人：刘超锋使用时间：【学习目标】1、通过结合具体情境，能够准确说出图象上的点所表示的意义；2、利用图象，学会从中获取变量之间关系的信息，并能用语言准确进行描。【学习重点】结合具体情境，能够准确说出图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息。【学习难点】利用图象，学会从中获取变量之间关系的信息，并能用语言准确进行描。。【学习方法】自主探索。【学习过程】一、自主学习某地某天温度变化的情况如图所示：观察右图回答下列问题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的?最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最

2、低温度到最高温度经过了多长时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由．二、合作探究1．下面是某港口“水上游乐场”从0时到12时的水深情况变化图：（1）、此图反映哪两个变量之间的关系？（2）、你能从图中获得哪些信息？（3）若规定水深超过6米时，不允许游客下海，图中有哪些时间段可以下海？三、拓展延伸骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化．下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，根据图象回答下列问题：（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最

3、高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？四、课堂小结：本节课我学习了___________________最得意的是__________________美中不足的是______________________五、课堂检测：1．在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间t的关系大致图象为（）．oTtTtoTtoTtABCDo2．海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水

4、上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐．潮汐与人类的生活有着密切的联系．下图是某港口从0时到12时的水深情况．根据图象回答下列问题：（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？水深/米AB（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？时间/时（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？（5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的．六、反思：教师反思__________________________________________________________________

5、________________学生反思__________________________________________________________________________________