《永生的眼睛》教案

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1、★精品文档★《永生的眼睛》教案　　下面是为大家整理的《永生的眼睛》教案，欢迎大家阅读。更多《永生的眼睛》教案请关注北师版四年级下册语文教案栏目。　　《永生的眼睛》教案一　　学习目标　　1.认识6个生字。　　2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。　　3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。　　4.按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。　　5.师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。　　6.小调查：问问你身边的

2、人们，他们对器官捐献的事情了解多少?他们愿意捐献自己的器官吗，为什么?　　阅读资料，交流感受　　1.教师导入：《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀!请同学们快速阅读下面的资料：　　(投影出示)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70%可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地

3、等待。　　资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。xx年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。　　2.看了这两段资料，心中有什么话要说?　　引导学生谈一谈对器官移植的看法：假如自己的父母要求在死后捐献器官或遗体，你会同意吗?你是否愿意在死后捐献自己的器官或遗体?　　熟读精思，探究文本　　1.这节课我们来学习一篇感人至深的文章─

4、─永生的眼睛，相信同学们学习之后一定会对器官移植产生新的看法。　　2.检查预习情况：轮读课文，认读生字词。　　3.仔细阅读，边读边把令你感受很深的句子画出来，想一想从这些句子中你体会到了什么?　　4.在小组长的组织下进行小组合作学习，比一比哪个小组最会学习。　　5.小组选派代表进行汇报，教师引导学生抓住重点进行研读：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　研读重点：文章为什么以“永生的眼睛”为题?　　研读重点：父亲教育“我”的两段话。　　投影出示：一个人所

5、能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。　　引导学生结合课前查阅的有关器官捐献的资料，从以下几方面谈谈自己的感悟：你可以给予他人哪些东西?为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的?　　《永生的眼睛》教案二　　一、教学目标：　　(一)初读课文，学习生字词。　　(二)练习复述课文，概括文章的主要内容。　　二、教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。　　三、教学过程：　　(一)导入新课　　1

6、.揭示课题，齐读题目。　　2.本文为什么要用“永生的眼睛”为题?你怎么理解“永生的眼睛”?　　(二)初读课文，了解文章大意。　　1.指名读课文，并纠正读音。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　2.练习复述课文，概括文章的主要内容。　　(1)详细地复述课文　　(2)简要地复述课文　　(3)提示：文中都有谁捐赠了角膜?(母亲——→父亲——→女儿)　　(4)用几句话概括文章的主要内容。(课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事)　　(三

7、)再读课文　　1.分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。　　2.自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写?3.指名回答。　　(四)检查生字词预习情况　　1.出示生字，让学生组词　　达()命()肿()肺()访()　　组()勇()敢()骄()拥()　　教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。2.积累本课词语　　突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢　　3.按拼音填空　　才华横()、文()、回()、容()、翻()、()思、友()jiāo()阳

8、、()傲、()花、()气、上()、香()z2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ǔ()挡、()织、()力、()国、()成　　(五)布置作业　　1.熟读课文　　2.抄写本课四字词语四年级上册语文教案四年级下册语文教案语文教师工作计划语文老师工作计划语文教研组工作计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5