强化阅读意识 提高阅读能力

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1、强化阅读意识，提高阅读能力-----万州区2014年中考语文研讨会专题发言材料万州区赶场初中张雪峰电话：15923875076学科：中学语文2014年重庆市中考语文考试说明已经出炉，尽管基础知识的考查范围与设值变化较大，但在现代文阅读这个板块考查难度、范围及分值没有多大变化，与前几年比较，分值仍在40分左右，其中，有一篇为记叙类阅读，说明类和议论类文体任选一篇，主要体现“稳中求变，变中出新”的原则。借本次教研会，我就怎样在总复习中“强化阅读意识，提高阅读效果”这个话题和老师们进行交流。一、板块分析（见表一和表二）表一：重庆市近三年现代文阅读体裁及分值设定分值文体年份现代文阅读（一）现代文阅读

2、（二）记叙文（叙事散文）小说说明文议论文2011年22分18分2012年21分19分2013年A卷21分19分B卷23分18分从表一可以看出，现代文阅读材料均取自课外，一般选两篇完整的千字左右、文策兼美的时文命题。从文体看，记叙文阅读每年必考，（一篇叙事性散文或小说），说明文和议论文原则上两年轮换考。从分值看，记叙文阅读赋分略高于其他文体。从表二可以看出，每篇短文都设置了五个考题，有的一个考题设置了多个考点，都是主观题，分值较大，最多的5分，最少的也是3分，对学生的考查能力层级都在理解及以上高位运行。表（二）重庆市13年中考A卷现代文阅读试题双向细目表板块题号考点分值主观客观识记理解分析综合

3、表达应用欣赏评价记叙文（21分）13概括主要内容及主旨4主观P5现代文阅读（40分）14理解重要词语的含义4主观P15赏析景物描写4主观P16梳理文章线索5主观P17品析文章语言4主观P议论文（19分）18概括文章内容要点4主观P19概括文章主要观点3主观P20理解重要词语的含义4主观P21理解重要句子的含义4主观P22补充论据4主观P二、重庆中考现代文阅读呈现以下特点（一）全面考查学生文本阅读能力。设题全面考查学生的阅读理解、分析、概括、欣赏、评价和拓展延伸能力。从表二可知，考查的能力层级都在“理解”及以上高位运行，表明阅读理解试题是有一定难度的。（二）考点基本稳定，设置角度略有变化。从近

4、三年的现代文阅读看，考点基本为：把握文章内容，概括文章内容要点，提取文中重要信息，理解重要词句的含义和作用，品味作品语言的妙处，体会表达方式及表现手法的运用，感悟作品内涵，能根据文本拓展延伸，联系社会生活及自身实际谈谈体验感受等。（三）注重考查学生对语言理解的细腻性。试题指向学生对语言文字的细腻把握，忌讳大而化之，不求甚解的阅读。比如，2012年第20题对“可能”“败家”等词语的理解，2013第15题（2）小题理解“颤抖”的含义等，其指向更加明确，要求更加细腻，学生只有深入的理解词句，才能真正读懂文章。三、确立五种意识备战2014中考阅读新思路现代文阅读是中考的重头戏，也是考生最感头疼、失分

5、最多的一道题。考生要在文学作品的阅读中做到“手把红旗旗不湿”，真得下一番功夫。教师在指导考生解答这类题时，要指导他们确立五种意识：1、立足文本的意识。试卷考查虽然以主观题的形式出现，但答案基本是客观的，观点是作者的，答案在文中。所以，考生在解题时，必须立足文本，遵循“答案就在文本中”5这一黄金法则，尽量选用文本中的原词、原句，着力于确认整合文本信息，切忌随意阐发。即使是开放性试题，也是开放中有限制，考生必须立足文本来分析，切不可天马行空，信口开河。例如：09年中考《为我唱首歌吧》13题：伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？答案就在原文第五段：为伊丽莎白举办11岁生日音乐会15题：如何理解

6、“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？答案就在原文第13段：“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音、生命的声音、给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个伙伴已长眠地下。这样的例子在近几年中考试题当中还有很多，就不一一列举了。2、主题先行的意识。作者精心选材、着力构思、巧用技法，其用意都是为了表现主题，突出主题。因而，一篇完整的文章，其主旨必然统率材料并影响其他方面。只有准确把握主题，才能在答题时不至于出现错误。因此，在解题时，考生一定要有主题先行的意识。考生必须在明确主旨的前提下组织答案，切不可下笔千言，离题万里。11年中考《在冬夜里歌唱的鱼》的主

7、题是：艰难的生活或环境需要以亲情温暖家人，也需要以以关爱温暖别人，这样人才不会感到孤独。很多考生在完成17题时，只理解到了亲情的温暖，而忽视了关爱他人这个方面，造成得分不高。3、强化审题意识。即要求考生在动笔答题前先要审清题意，弄清命题要求。题干中的每一个字（包括数字）都是有用的信息，审题时要一字不漏。审题时要仔细阅读题目，(“审题”之“审”就是“仔细”“详细”之意)，至少三遍，不能用快速浏览的方式审题，防止