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4、l教学目标与要求1．能听，说目标语言“hatareuding?”，“I’…”。能用“hatareuding?”，“I’…”在恰当的情景中进行语言交际。2．能用“hatareuding?”，“I’…”在恰当的情景中进行语言交际。3．在与小组成员共同完善故事之中，树立积极互相帮助，共同完成学习任务的合作精神。重点掌握句型“hatareuding?”,“I’…”。难点现在进行时动词后要加ing。教具多媒体，“听故事，选一选”练习题试卷,五星评价表。教学环节师生活动Preparatin准备活动1Let’ssing。【设计意图】通过有节奏的TPR活动，营造活跃的前气氛，使学生带着积极的情绪投入到学
5、习活动之中，并复习动词词组，为听故事做准备。2Let’shantT：Let’svefirst师生共同拍手，念道拟声词时，模仿相应的动作。T≈Ss:Draingpitures,draingpitures,shuashua,shuashua，shuaReadingab,readingab,,Daningtusi,daningtusi,qiaqia,qiaqiaqiaPlaingputergaes,pilipala,pipala,pilipalala教学环节师生活动Presentatin新知呈现ButIhaveaquestin,“hisathe?”Ifugetit,uanhaveasta
6、rfrurbigfail(黑板上画有两个家庭。)GrupneandTareFailneGrupThreeandFurareFailTIfugetrestars,uanpenthisbxandhavethegift(展示礼物盒。)播放，中出现了一家卡通人的集体照，有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，宝宝。旁白:HieareahappfailThisisfather,ther,brther,sisterandthelittlebabneda,thefailgutfrapiniButthebabdesn’tliepini,sheisatheAndthefailallhitseehatheisding出现
7、了场景一:爸爸在9：00给小宝宝打电话。小宝宝在画自画像的场景。Father:Hell,babIt’sdadhatareuding?Bab:Hi,dadI’draingpitures场景二:妈妈在10：30给宝宝打电话。小宝宝在学大人读大书的有趣场景。ther:Hell,babIt’shatareuding?Bab：Hi,I’readingabFather:Hell,babIt’sdadhatareuding?Bab:Hi,dadI
