思想政治教育论域下的社会主义核心价值观

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1、思想政治教育论域下的社会主义核心价值观　　　　摘要：党的十八大会议报告对社会主义核心价值观的内涵首次进行了明确，而在大学生中培育和践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的核心工作和重要任务，以社会主义核心价值观引领高校思想政治教育是坚持立德树人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本要求。本文简单思想政治教育论域下的社会主义核心价值观的重要意义及教育策略。下载论文网　　关键词：思想政治教育；社会主义核心价值观　　中国共产党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践

2、行社会主义核心价值观。”随着社会发展，各种各样的文化思潮正无形中影响着大学生的价值判断和行为习惯，因此，做好新形势下大学生思想政治教育就显得尤为重要。在全社会大力践行社会主义核心价值观的背景下，高校要更好地优化大学生思想政治教育环境，增强大学生思想政治教育的成效。　　一、思想政治教育论域下的社会主义核心价值观的重要意义　　（一）有利于完成立德?淙说母?本任务　　习近平总书记深刻地指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”国家大德的价值目标、社会公德的价值取向和个人道德的

3、价值准则，既是社会主义核心价值观的基本遵循，又是高校思想政治教育的根本原则。正是社会主义核心价值观“德”的本质，使高校立德树人的根本任务与社会主义核心价值观在“培养什么人，为谁培养人和如何培养人”方面具有根本一致性，体现了社会主义核心价值观与高校思想政治教育的关联性和契合性，决定了社会主义核心价值观引领高校思想政治教育的根本性。　　（二）有利于中国特色社会主义事业发展　　大学生不仅是中国特色社会主义事业发展的受益者和见证者，更是未来中国特色社会主义事业发展的推动者和践行者，大学生的一生注定与中国特色社会主义事业相伴随，这是时代赋予大学生的光

4、荣使命，是时代赋予青年大学生的历史机遇。在这个意义上，大学生的价值取向就是未来社会的价值取向。但是他们的价值取向又尚未定型，还很不成熟，处于形成和发展的阶段，容易受到外在各种因素的干扰和诱惑，因此大学生的价值观养成就十分重要。以社会主义核心价值观引领高校思想政治教育，帮助大学生注重道德养成，引导大学生树立正确的价值取向，增强大学生对中国特色社会主义的认同，有利于中国特色社会主义事业发展。　　二、思想政治教育论域下的社会主义核心价值观教育策略　　（一）全面认识社会主义核心价值　　在思想政治教育的各个方面要贯彻社会主义核心价值观的各项基本原则，

5、使社会主义核心价值观内化于整个思想政治教育过程之中，从而使思想政治教育的整个过程都成为社会主义核心价值观的贯彻与传播过程。具体说来，教师要深刻理解社会主义核心价值观的理论意蕴与精神实质，在自己的理论传播与教育实践及社会生活实践中首先践行社会主义核心价值观，做到知行合一，发挥以身示范的作用。教育介体与教育环体要按照社会主义核心价值观的要求进行全面清理与整顿，使学生可以从社会生活的各个层面与维度都感受到社会主义核心价值观的存在与影响。而对于学生，要尊重其作为人的主体性，从人性本质出发传递社会主义核心价值观的崇高理念，使学生从内心深处真正接受社会

6、主义核心价值观，并能真正践行社会主义核心价值观。　　（二）优化思想政治教育内容　　在社会主义核心价值观教育融入思想政治理论课程的教学中，关键是立足于课程的知识体系，把握课程理论知识与社会主义核心价值观的切合点，优化教学内容。《思想道德修养与法律基础》承担着培养学生基本素质的任务，其知识体系围绕社会主义核心价值观的主线，这门课程重点是讲透绪论第三节的“培育和践行社会主义核心价值观”，然后把社会主义核心价值观程贯穿于各章教学中，抓住社会主义核心价值体系的灵魂和精髓。《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》是思想政治理论课体系的核心，在教学中

7、要引导学生深刻理解毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系之中的思想主线，使学生明白社会主义核心价值观是我们党把马克思主义基本原理与新时期意识形态结合起来的理论创新成果。　　（三）改革思想政治教育方法　　对大学生进行思想政治教育，要适应于大学生的年龄特征和心理特点，关注社会生活，联系时代发展，结合生活实际，尊重个体需求，要做到以人为本。教师在传授知识时尤其要避免单纯地说教，可以结合案例故事分析法、实践感悟法、讨论辩论法、榜样示范法等多种多样的教育方法，增强理论说服能力和感染能力。同时，要适当运用多媒体工具辅助教学，也要凸显大学生在教育活动中的主

8、体地位，提高思想政治教育的效果。在学校开展核心价值观融入大学教育时，教师在教学中可具体联系与核心价值观相关的典型案例和故事。运用案例、故事分析法，有利于弥补将核心价值观的理论知识