慕课在计算机辅助设计coreldraw中的教学应用研究

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1、慕课在计算机辅助设计CorelDraw中的教学应用研究作者简介：周莉（1982-）女，湖北武汉人，汉口学院艺术设计学院教师。摘要：计算机辅助设计CorelDraw课程作为各高校艺术设计专业的重要课程之一，旨在培养学生的计算机辅助设计软件应用能力，使其将设计构思通过计算机的形式表迗出来。随着慕课教学模式的不断发展与推广，在教学中积极利用慕课教学模式提高学生的学习自主性与积极性具有十分有效的作用。本文分析了CorelDraw课程教学的现状，研究了CorelDraw课程慕课教学体系，以期为CorelDraw课

2、程的慕课教学改革提供可借鉴价值。关键词：慕课;CorelDraw;教学应用随着信息化时代的到来，网络教育模式作为改革传统教育模式和提高教学效果的手段一直被寄予厚望，特别是近几年慕课的出现，给学校教学带来新挑战。这种新形式的在线教育，为学生提供了个性化的学习需求，以她的多样化带来教育改革的浪潮。利用慕课教学模式完善计算机辅助设计CorelDraw课程的教学体系具有十分重要作用，同时也是该课程的发展趋势之一，对提高学生的独立思考、自主学习能力具有十分积极的意义。因此，广大教师应重视慕课教学模式，从教学方法和

3、互动教学环节等方面进行完善，以实现切实提高CorelDraw课程教学的质量与效果。1.慕课慕课，英文缩写M⑻Cs，是一种大规模开放在线课程。这种全新的教学模式由加拿大两位学者在2008年提出。其中，翻转课堂是慕课最突出的特点。慕课由短视频、在线测验与作业和讨论等组成，以适应学生的个性化的学习需求，以培养学生自主探究的学习能力。这种体验式、互动式和开放式的教学形式对促进网络教学有效开展以及提高教学成效具有重要作用。慕课不同于传统的电视广播、互联网、辅导专线、函授等远程教学，也不同于教学视频网络公开课和基于

4、网络的学习软件，它有着系统的教学体系和课程结构，包含着丰富的教学资源，融合了各种多媒体资料，能让学生更加立体地掌握知识［1］。2.计算机辅助设计CorelDraw教学现状CorelDraw计算机辅助设计软件的应用教学是各高校艺术设计专业课程设置中的重要内容，是视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计等专业学生需要掌握的重要设计软件之一。通过利用CorelDraw软件能够帮助学生提高自身的创造能力和审美能力等，对学生的设计创作具有十分有效的辅助作用。传统的CorelDraw软件课程教学模式以教师为主体，主要是

5、在课堂进行案例的讲授形式。虽然也会用到网络公开课教学但相对比较局限，特别是CorelDraw这样一门强调实践操作和应用性的的课程，更应该将培养学生的实践应用能力作为重中之重。把慕课模式应用到CorelDraw课程中，能很好解决由于课堂教学时间有限，教师无法将大量教学实践内容全面深入地教授给学生，讲授式的实践教学对提高学生的实际动手操作能力和综合运用能力的培养效率较低的问题。在这种情况下，借助慕课教学模式能够打破传统教学模式在时间、地点上受到的限制，学生可以通过观摩教学视频学习大量的教学资源，还可以利用网

6、络平台加强教师与学生之间的沟通与交流，帮助学生提高应用CorelDraw软件的能力，提高教学质量。慕课CorelDraw教学模式与传统CorelDraw教学模式的有机结合能够有效提高教学质量，为促进学生自主学习和体现教育人性化，并为帮助学生解答疑惑提供了更多机会。此外，慕课CorelDraw教学模式建立了良好的交流与学习的平台，学生可以在网络环境下分享海量的优秀作品资源，还可以上传自己的作品，与他人进行交流和讨论，拓宽自己的知识视野，提高自身的视觉审美能力与自主学习能力。1.CorelDraw慕课教学体

7、系CorelDraw慕课的教学体系主要是课前在网络平台自主学习、课中教学探究协作学习和课后反思总结三部分。3.1课前自主学习在慕课教学内容中设置科学、合理的课前教学视频引导能够帮助学生对课程学习内容以及具体过程进行预先了解和把握，促使学生进行自主学习并把握基础理论知识。CorelDraw慕课教学模式中最显著的特征即培养学生的自主学习能力，在这一环节对教学内容进行设计时遵循从易到难的原则，由基础教学微视频的讲授逐渐过渡到CorelDraw软件的实际操作应用学习中，在CorelDraw课前自主学习方面主要由

8、两大部分构成：其一，针对CorelDraw课程各章节的教学微视频，其来源主要包括教师录制音频视频等教学资源、网络教学资源以及音像教材等。教师在短短几分钟内讲授课程内容中的基础知识及重难点内容，提高了教学效率，留出更多的课堂上课时间实现个性化的一对一辅导，并让学生相互讨论交流，实现有效互动。其二，在观看CorelDraw教学微视频时，会设置在线测试与讨论，只有学生回答了才能继续看下面的视频，以此促进学生的参与性与学习的积极性。这种形式的教学旨