病房里的故事第2课时

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时病房里的故事91.理解课文内容，体会人物的内心情感。（重点）2.深入思考吉姆为什么要把事实上什么都没有的窗外描述得那么美，体会朋友之间的情谊，感受人性的善良。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读一读，课文讲了一件什么事？二品：吉姆描述的窗外是什么样的？大卫看到的窗外又是什么样的？四悟：为什么大卫知道了吉姆说的是谎话后却泪流满面？三思：秋天

2、，吉姆和大卫的病怎么样了？为什么会有这种变化？核心问题：为什么吉姆要对大卫说谎话呢？善意的谎言点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。思考（重点）：吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界？吉姆要给大卫树立信心，激起他的求生意识，鼓励大卫坚强地活下去。夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹（nào）的孩子，有撒欢的小狗……探究（重点）：吉姆描述的内容仅仅就这些吗？省略号省略了什么？“嬉闹”“撒欢”表现出什么？从省略号就可以看出吉姆描述

3、的内容不仅仅是这些。省略号省略了夏天的其他景物。“嬉闹”“撒欢”表现出吉姆内心深处对生活的热爱。他被换到了靠窗户的那张床。当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来，怎么会这样？“支起”“转头”“两行泪水从他脸上流了下来”表示动作、神态的词句，细腻地表现了大卫的行为和内心的情感——被吉姆深深地感动了。“怎么会这样？”一个问句体现了大卫的震惊，并且再一次把读者的兴趣激发出来。因为，窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有……此处的省略号省略的是什么？这样结尾有什么好处？省略号省略了吉姆给

4、大卫描述的一切。这样结尾更加触动人的心弦，升华了文章的感情，发人深思。阅读方法解密：品析白描的方法什么是白描？白描是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象的一种表现手法。有什么效果？用最简单的笔墨描绘出人物、景物的特点使人物（景物）的内涵更加丰富。拓展：大卫会坚强地活下去吗？如果这间病房还有病友来，大卫会怎样做吗？_______________________________________________________________________________________________

5、_示例：大卫会坚强地活下去。如果这间病房还有病友来，他也会像吉姆那样给病友描述一个美好的窗外。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：吉姆用自己对生活的希望，不停地想象着窗外的一切，他用善意的谎言，想激起大卫战胜病魔的勇气，想带给大卫活下去的信心，想拯救大卫的生命。为什么吉姆要对大卫说谎话呢？1.一读：读一读，课文讲了一件什么事？课文按照事情发展的顺序讲述了在一间特殊的病房内，病重的吉姆靠近窗户，每天都不停地向同样病重的大卫描述外面世界的多姿多彩。

6、大卫因吉姆的描述日渐恢复，而吉姆却一天天虚弱，最终病逝。大卫来到吉姆的位置，这才发现窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有的感人故事。串珠问题：2.二品：吉姆描述的窗外是什么样的？大卫看到的窗外又是什么样的？①春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹的孩子，有撒欢的小狗……②窗外，除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有……3.三思：秋天，吉姆和大卫的病怎么样了？为什么会有这种变化？①秋天，大卫的身体在慢慢地恢复，但是吉姆却一天天地虚弱了。②因

7、为每天有吉姆为他描绘美好的窗外。4.四悟：为什么大卫知道了吉姆说的是谎话后却泪流满面？窗外没有生机勃勃，百花盛开的春天，没有嬉闹的孩子，没有撒欢的小狗，只有一堵灰白色、光秃秃的水泥墙，面对这一切，大卫懂得了吉姆的良苦用心，吉姆在说谎，可这谎言是善意的，吉姆这样做都是缘于他有美好的心灵，缘于他对病友的爱。吉姆生前病房里的故事美好的心灵真挚的友谊课文结构吉姆死后向大卫描述窗外的景色大卫的身体慢慢恢复大卫换到窗前向外望去除了水泥墙什么也没有给他希望让他感动本文写的是病重的吉姆给同样病重的大卫描述美好的世界，以此给予大

8、卫鼓励和希望，以期待他能坚强乐观地活下去的事，赞扬了吉姆的善良和对朋友真挚的情谊。课文主旨推荐阅读跨越海峡的生命桥1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。