白鹅导学案及答案

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1、精品文档白鹅导学案及答案白鹅学习目标：1.有感情地朗读课文，领会作者对白鹅的深厚情感。2.读准字音，掌握文章出现的成语。3.学习抓住特征状物。学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法预习案自主搜集有关白鹅的诗句和作家资料。丰子恺，浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。1、放声朗读课文，体会作者的情感。2、

2、本文写了一只的白鹅，这种性格主要表现在白鹅的等方面，表达了作者对白鹅的情感。注音：北碚麒麟猥鄙叫嚣2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档引吭奢侈窥伺盛馔分娩岑寂解词：三眼一板不胜其烦左顾右盼小心翼翼大模大样空空如也将课文有感情地读给学习伙伴听，请他为你做出评价。探究案探究一：作者笔下的鹅有什么鲜明的性格特征？探究二：作者从哪几个方面来写白鹅的性格？分组探究作者是如何从这几方面进行生动描写的。头：叫声：步态：吃相：探究三：为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？探究四：“傲慢”一词常用来形容人轻视别人

3、，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？探究五：为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，请找出一个例子进行具体分析。选读自己最喜欢的段落，和学习伙伴一起表演读。我这节课的表现A、很好B、较好C、有待加强练习案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、掌握字词积累中的字词。2、写一个200字左右的段落，向没有读过课文的培养介绍白鹅高傲的性格。《《白鹅》第一课时参考答案探究案：探究一：傲慢探究二：头：高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。叫声：音调严肃郑重，有似厉声呵斥。步态：步调

4、从容，大模大样，显得气宇轩昂。吃饭：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。探究三：“鹅老爷”。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。探究四：用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。桃花坪中学七年级下册语文导学案白鹅2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档学习目标：1.有感情地朗读课文，领会作者对白鹅的深厚情感。

5、2.读准字音，掌握文章出现的成语。3.学习抓住特征状物。学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法预习案自主搜集有关白鹅的诗句和作家资料。丰子恺，浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。1、放声朗读课文，体会作者的情感。2、本文写了一只的白鹅，这种性格主要表现在白鹅的等方面，表达了作者对白鹅的情感。注音：北碚

6、麒麟猥鄙叫嚣引吭奢侈窥伺盛馔分娩岑寂解词：三眼一板不胜其烦左顾右盼小心翼翼2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档大模大样空空如也将课文有感情地读给学习伙伴听，请他为你做出评价。探究案探究一：作者笔下的鹅有什么鲜明的性格特征？探究二：作者从哪几个方面来写白鹅的性格？分组探究作者是如何从这几方面进行生动描写的。头：叫声：步态：吃相：探究三：为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？探究四：“傲慢”一词常用来形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？探究五：为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动

7、物比较着写，请找出一个例子进行具体分析。选读自己最喜欢的段落，和学习伙伴一起表演读。我这节课的表现A、很好B、较好C、有待加强练习案1、掌握字词积累中的字词。2、写一个200字左右的段落，向没有读过课文的培养介绍白鹅高傲的性格。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档《《白鹅》第一课时参考答案探究案：探究一：傲慢探究二：头：高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。叫声：音调严肃郑重，有似厉声呵斥。步态：步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。吃饭：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。探究三：“

8、鹅老爷”。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。探究四：用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是