父亲和鸟导学案表格式

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1、精品文档父亲和鸟导学案表格式教材分析《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐、融洽。反复阅读，用心体味，一定会让人有一种深深的心灵感悟。设计理念；文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。应在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，让学生进一步地意识到应该保护动物，保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观一、教学目标：1、认识“蒙、喃”等7

2、个字。会写“并、夜”等8个字。2、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。3、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。二、教学重、难点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。三、教学准备：多媒体课件四、教学流程：谈话激趣，揭示课题1、播放鸟叫的录音，引导学生谈话。你喜欢小鸟吗？2、是啊，鸟儿是大自然中的精灵，是我们人类的朋友，今天我们来学习一篇和鸟有关的故事，里面有一个人他不仅喜欢鸟，还非常了解鸟

3、、懂鸟呢！-------《父亲和鸟》。3、播放动画片，激发兴趣。初读课文，认读字词1、“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！2、检查反馈，课件出示二类字及词语，指导认读再读课文，整体感知小朋友真能干，火车开得又快又顺利，相信你们也能把课文读通顺了，指名分段读课文。品读课文，感悟情感2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档1、读完了课文，你们知道了什么？父亲和鸟之间到底是什么关系呢？课文中句有一句话已明确告诉我们，快速找一找。父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。①指名读句子②从这句话中你知道了什么？板书：2、过渡：父亲是不是真的像作者说的

4、那样知鸟，爱唱歌的小鸟呢？下面让我们再来读一读父亲和鸟的故事吧。品读之一——体会“父亲的知鸟”之心那么，你们又是从哪些句子感受到父亲的知鸟呢？请大家快速读课文，划出有关体现父亲知鸟的句子。父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”A、雾蒙蒙的树林是什么样的？B、“喃喃地说”是怎样地说？父亲为什么要这样轻，这样慢地说？C、谁能学学父亲说话的语气，读读这句话？D、父亲在雾蒙蒙的树林边就知道了林子里有不少鸟，可我呢？师：父亲上上下下望了又望，就知道了林子里有不少鸟，可我呢？生读：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。2016全新精品

5、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档父亲真了不起，简直就是一位鸟类专家！这鸟类专家为什么知道树林里有不少鸟呢？谁来读一读？出示：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风。叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话很轻，生怕惊动鸟了。谁知道，父亲在说的时候，会有什么动作、表情呢？在“嗯，还有鸟味。”前又会有什么动作或神态呢？说话的声音呢？你能把父亲的话读出来吗？轻一点，别惊动林中的小鸟！真的有鸟味吗？出示：“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”冬天，我们的小手都快冻僵了，妈妈拿什么为你们焐手的？小鸟们是怎样将羽毛焐得热腾腾的？试着写出与”雾蒙蒙

6、“结构类似的词。雾蒙蒙热腾腾亮绿胖父亲还知道什么？父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？你什么时候最快活？快活的时候你会说些什么？做些什么呢？现在，就让我们到林子里感受他们的快乐吧！是啊，此时在我们的眼里又多了一幅生动的画面：小鸟们成群地站在枝头2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档上，面对着初升的太阳尽情地歌唱。他们在空中时而盘旋，时而低飞，那么活泼，那么可爱！你听，它们掩藏不住内心的喜悦向我们诉说________生：这是树林和鸟最快活的时刻。假如你们就是鸟儿，你们会怎么说？树林，你们为什么如此快活？鸟儿，

7、你又为什么如此快活？对，多么美好的清晨！生：这是树林和鸟最快活的时刻。但父亲知道鸟儿最幸福的时刻也是鸟儿最危险的时刻。出示：父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“一瞬间”是多长的时间？你能感受到父亲说这话时的心情吗？谁能把你的心情表达出来？为什么呢？父亲真不愧是个鸟类专家，那他为什么对鸟有如此超乎寻常的了解呢？千言万语化为一个字，那就是——“爱”。品读之二——体会父亲的爱鸟之情1、你还能从课文哪些地方看出父亲对鸟的