谈谈小学数学课堂练习设计的思考.doc

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1、谈谈小学数学课堂练习设计的思考摘要：课标要求学生学有价值、有实用性的知识，促使学生全妞发展。数学课堂练习是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能技巧必不可少的手段，同时也是培养学生能力，发展学生智力的重要途径。数学课堂练习必须具有目的性、层次性、多样性、趣味性和有效性。关键词：课堂练习；目的性；多样性；层次性；趣味性《义务教育数学课程标准》，小学数学的教学任务就是完成“四基”教育。要求我们的课堂应有知识、有活动、有生活、有境界。课堂教学屮要让学生尽可能地去做、去想、去交流，让课堂达到有效、卓越。这一任务是通过学生的课堂活动和练习来完成，

2、因此学生练习在教学中就占有非常重要的地位，练:＞」题的质量就直接影响着课堂教学的有效性。如何设计数学课堂练习，结合平吋教学工作，冇以下几点思考：一、充分思考练习的0的性有目标，活动才具有导向性，活动结果才能有反馈功能。有了目的性的练习才能紧紧围绕教学目标来安排的，让学生在教学中通过生活事例，形成概念或掌握知识。通过练习，加深理解，巩固所学，培养学生运用所学知识解决相关问题的能力。比如复习小数乘法时这样安排学生练习：1.请同学们直接说出得数0.8X4=0.3X0.3=20X0.5=4,8X0.5=让学生说出算理以及计算时应注意的地方，目的

3、在于让学生掌握基木的计算方法。1.不计算，选择答案50.6X1.8=A.91.08B.91.0641.08这样的练习，冃的在于让学生在掌握计算方法的同时，把估算与计算相结合，进一步掌握知识。2.()X()=17.28A.4.5X4.7B.2.8X8.16C.3.6X4.8D.3.6X6.8让学生在掌握方法的基础上，学会一些题策略，把答案与题冃结合起来，进行筛选。以上有序的练习设计，每道题都有特定的目的和作用，内容有难有易，前后知识相互衔接。二、体现练习形式的多样性培养学生的逻辑思维能力是素质教育的重要组成部分。然而所有的逻辑思维方法，都

4、是学生在课堂活？又校?通过不同形式的练习才能形成。因此，教学中采用多种形式的练习，是培养学生的初步逻辑思维能力的有效手段。所以我在小学数学解决问题教学中可从以下方进行设计：(1)由简单问题补条件。我们可以先给出一个问题，要求学生根据问题补出必须具备的条件；或者根据已知条件提出不同的数学问题的练习。例：“保家中心校五年级6个班，平均每班65人，四年级5个班，平均每班58人”。你能根据以上信息提出哪些数学问题。这些形式的练习能够帮助学生初步应用分析、综合的逻辑思维的方法，掌握初步的逻辑推理。发展学生的发散性思维，培养学生思维的灵活性。（2）

5、还可以根据应用题的条件和问题，设计一系列问题，进行口述练习，根据式题编造文字题的练习。经常让学生进行“一题多解”“一题多变”的练习。拓宽学生思路，培养学生思维的灵活性和敏捷性。三、突出练习的层次性练习题的设计，既要适合自己的学生，乂要适合教学内容，依照新课程提出的“为了每一个学生的发展”的理念，让不同的人在数学中得到不同的发展。在教学中，课堂练习就应讲宄层次性，本着由浅入深、由易到难、由一般到特殊的规律，形成一个梯度。如果习题难度过浅，分量过少，学生轻而易举就会成，应有知识得不到巩固的同时，学生还会产生自满的情绪。如果题目过难，题量过多

6、，学生不能完成，学生乂会伤失信心。学生学会知识并不等于掌握了知识需要一个内化的过程。力了完成这一内化过程，教师就要针对不同层次的学生，精心设计不同层次的练习题，加强学生的思维训练，使学生练得精、练得巧、练到点子上。以平行四边形的面积教学为例，课堂教学中可以设计这样几个层次的练习：（1）尝试练习。在学生推导出计算公式后，出示一个底、高都告诉的平行四边形，让学生直接运用公式计算的，学会应用公式，覆盖全谢;（2）巩固练习。出示一个图形中有多条底和高的习题，让学生掌握计算时应注意底和高的对应，掌握知识的本质。（3）拓展练习。出示平行间的两个等底

7、的平行四边形，告诉平行间的距离，让学生计算。通过计算结果讨论有什么发现，小结出等底等高的两平行四边形面积相等。这样多层次的练习、反馈、延伸。整个练习做到低起点、多层次，使学生人人都能参与，都有提升的空间，都有成功的体会。四、注意练习的趣味性课标要求学生要学有价值、有实用性的知识，促使学生发展。数学课堂练习必须精心设计和安排，才能有效地让学生获取新知识、获得新技能。这就要求课堂练习具有趣味性和有效性。通过有趣的课堂练习，调动学生的学习激情，积极思考。(1)运用现代技术手段，把学生练习融入适当的情境中去，增加动画、声音等。(2)设计疑问。问

8、题的悬念造成学生心理上的悬念，促使学生能将注意力、记忆力、思维力集于一处，从而达到智力活动的最佳状态。(3)把练习设成竞赛的方式。根据小学生好奇心、好胜心强的特点，把课堂练习设计为学生课堂中的一种竞赛活动。