分析市场营销专业实践教学模式的构建与实施

《分析市场营销专业实践教学模式的构建与实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、分析市场营销专业实践教学模式的构建与实施分析市场营销专业实践教学模式的构建与实施分析市场营销专业实践教学模式的构建与实施　　分析市场营销专业实践教学模式的构建与实施　　为了更好的适应当前发展的市场环境，在市场营销学专业课程开展过程中，必须要加强对课程实践的开展和实施，通过开展实践教学过程，从而能够有效的提升市场营销专业的教学质量，进一步总结实践教学经验，探索实践教学规律，形成科学有效的实践教学模式，提升学生的创新能力、沟通能力以及表达能力等，更好的为市场营销专业学生打造一种实践教学氛围，全面提升学生的综合素质水平。　　1.

2、市场营销专业实践教学模式的构建　　构建总体思路　　在实践教学模式形成和构建过程中，需要重视提升市场营销专业学生的实践能力和职业素质，切实以企业对市场营销专门人才的能力要求为实践教学出发点，对企业需要的营销人员能力进行分解和组合，进一步有效的分析能力结构，同时针对各项能力之间进行很好的划分和关系连接，从而形成多维度、多角度的发展理念，不断推动市场营销专业实践教学模式的顺利开展。　　构建基本思想　　在实践教学模式形成过程中，需要真正的以企业人才需求为基本出发点进行探索，采用系统的营销观点和方式，能够对营销专业学生进行不同能力解

3、析，对其能力形成的过程和肌理进行科学分析，从而为更好的推动实践教学过程来努力，实现实践教学模式的良好理念设计。在实践活动开展过程中，需要重视对知识技能的运用，进一步利用学生在实践教学过程中的高效理论性能，从而不断提升学生的综合素质，提高学生的实践动手能力，将理论很好的运用于实践过程，并且有效的指导实践活动开展。　　在基本思想构建过程中，需要采用模块化、渐进式的设计理念和思想，通过将实践教学活动进行科学划分，加强对学生的基础能力训练，从而有效的完成模拟教学活动，提高营销实战教学过程的高效率开展，在高校四年教学活动中，能够对其

4、不同模块进行科学划分和用时划分，充分的展现能力发展规律的需求。　　构建内容体系　　在市场营销专业实践教学模式构建过程中，本文由毕业论文网收集整理需要重视教学模块和教学环节两个方面。其中教学模块维度主要是采用循序渐进的基础能力训练、实战教学方式等形成整个内容体系。　　在基础能力训练过程中，通常就是锻炼学生的团队合作能力和创业计划能力。团队能力训练过程中重视对学生的自主性、互动性等方面加以体现，通过形成一套科学的教学计划，从而能够有目的的开展演练过程，重点培养学生的意志力，通过在学校内举办一些创业计划大赛，形成创业团队，写作商

5、业计划书，使得学生能够对管理基本理论和企业各职能部门运作理论加强理解和认识，从而有效的培养学生的创业能力、表达能力，使得学生在实践教学过程中，提升自己的自主性，充分发挥自身的主观能动性，更好的完成创业计划。　　实战教学方式就是以企业真实的市场发展状况为基本依托，学生对其展开调研、策划和销售执行等多个过程，将其作为毕业设计之前的毕业实习，能够在实习企业的配合下，让学生更加深入的了解市场，同时也可以为实习企业进行产品市场调研、营销策划等，不断提升学生的市场营销能力和策划能力，通常情况下这部分实习实践任务是安排在大学三年级的暑假

6、或者是寒假加以完成。　　还有一方面就是教学环节方面，需要教师在完成每一个教学方案制定的过程中，坚持以教学目的、教学进度安排、教学内容、教学方式等科学设计和规划。通过开展实践教学活动，学生能够全面的得到锻炼和能力提升，从而培养学生健全的人格和坚定的意志，使得学生的综合能力都得到明显提升。　　2.市场营销专业实践教学模式的实施　　形成实践基地，聘请企业营销经理等工作人员担任实践指导教师　　当前高校在市场营销专业实践课程开设过程中，为了更好的让学生能够贴近实际，了解实际情况，通常都会从一些知名企业聘请专业的营销经理人员作为实践工

7、作人员担任职务，在实践教学活动开展过程中，能够更加有效的开展和指导实践过程，对于一些理论认识上缺乏的实践概念加以全面指导。　　编写可操控性较强的实践指导书　　在编制具体可行的实践指导书过程中，需要针对实践教学的目的、原则、方式、内容、开展过程等各个具体方面都进行详细的编制，使得其实践指导书有真正的实践用途。　　重视对实践教学活动的控制　　在市场营销专业开展实践教学活动的过程中，需要加强对学生的过程控制，通过制定系统的实践教学内容和过程控制方式，从而能够针对不同学生的实践情况进行个性化的指导和教育，制定有效的管理制度，加强对

8、实践教学活动开展过程中的高效率管理，妥善安排日常工作，从而激励学生的意志力，激发学生的工作和学习热情。　　建立完善的考核制度　　任何教学活动的开展都必须要以实践考核为指导依据，这是实践教学活动开展的难点和重点，只有通过考核才能够对学生实施监督和管理过程，才能够真正的保证实践教学活动开展的效率和意义。因此