福建省师大附中2014-2015学年高二历史上学期期中试题

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1、福建师大附中2014-2015上高二（文）历史期中考（总分100分，完卷时间90分钟）第I卷水平测试卷一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分，请将答案填涂在答题卡上）1.春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中，孕育了我国传统文化屮的政治思想和道徳准则的是（）A.儒家思想B.法家思想C.墨家思想D.道家思想2.老子思想中最有价值的精华部分是（）八.无为而治的政治主张B.小国寡民的理想C.唯物主义思想D.朴素辩证法思想3.“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时（）A.礼制观念淡化B.儒法两家结合加

2、深C.崇尚法家思想D.儒学独尊地位动摇4.有人汄为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（）A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子C.商鞅、孟子D.韩非子、董仲舒5.明末，战乱迭起，但明朝部分官员却无计可施，一筹奠展，只能“临危一死报君王”。造成这种现象的原因在于（）A.宋明理学的盛行B.专制制度的强化C.科举制度的僵化D.內阁职能的缺失6.公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移.这时中国传人阿拉伯的技术应该是（）A.造纸术B.活字印刷术C.指南针

3、D.火药与火器7.我国某地发现一座古墓，出土了一个距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，鼎内铸有小篆铭文。如按迄今为止的考古常识推测其最早当属什么时期的墓葬，其中最有证据意义的是（）A.玉而人的年代B.玉而人的特征C.鼎内壁的小篆D.扁足青铜方鼎8.圣人，旧指品德智慧极高的人。下列对我国古代有关圣人评述不正确的是（）A.孔子一一我国古代著名的思想家、教育家，思想核心是“仁政”，被誉为“至圣”B.孟子一一战国时期著名思想家，儒家思想的继承者，被誉为“亚圣”C.王羲之一一东晋著名书法家，其作《兰亭序》被誉为第一行书，被誉为“书圣”D.杜甫一一唐朝著名诗人，其以现实主

4、义的“诗史”，被誉为“诗圣”9.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，屮国古代文学的发展1865年李鸿章说“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之木。”1894年郑观应说“西人以商为战，欲制两人以自强，莫如振兴商务。”1903年章太炎说“公理之米明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”1913年梁启超说“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”趋势是（）A.逐渐平民化B.逐渐贵族化C.逐渐祌秘化D.逐渐宗教化10.宋人洪迈在《容斋随笔》巾矜感叹说：“唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。”即使那些“非外间所应知”的宫闱秘闻，诗

5、人“反复极言”，“上之人亦不以为罪”，“今之诗人”则绝不敢如此。这段论述说明了（）A.唐朝诗人热衷于描写宫廷秘史B.唐朝诗歌空前繁荣C.开明的文化政策有利于文化的发展D.诗人受人尊重的原因11.京剧脸谱是一种写意和夸张的艺术，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧巾人物的特征,脸谱被誉为角色“心灵的画面”，如关羽脸谱的主色是红色，曹操是白色，包拯是黑色……你认为“黑脸”表示（）D.刚烈正直同学们提出T列四种观点，提倡经世致用寻求强国御海之道”时局一变，风气大开，人人D.创办新式教育A.刚强骁勇B.阴险狡诈C.凶狠残暴12.鸦片战争后，“新思想”萌发了，对于“新”的主要含义

6、，你认为最正确的是（）A.揭露腐败现象，呼吁革除弊端B.批判程朱理学C.推翻清政府，改革国家体制D.“向西方学习13.1897年，一代经学大师俞樾对生徙慨叹：“最近三年中，争言西学。”此时“人人争言西学”侧重于（）A.学习科学技术B.仿行西方制度C.倡导实业救国14.下列表格屮的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是（）A.推动中国近代化，挽救民族危机C.实现中国工业化，自强求富15.右图是一幅民国叫年的讽刺漫画:B.向丙方学习，实行民主政治D.启蒙与救亡并重带着清朝乌纱帽，象征着帝王的龙，川其爪子钳住了象征着新生民国的年青人。这幅漫画反映了（）A.

7、清朝残余势力卷土重来B.立宪制度得到民众支持C.新文化运动的历史必要性D.辛亥革命的群众基础雄厚16.辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们觉得很怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后來促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪棹”的是（）①戊戍变法②辛亥革命③新文化运动④五四运动A.①②③B.①②④C.②③④D.③④17.美国历史学家莫里斯•迈斯纳说：领导革命取得胜利的屮国共产党人“既是具体的屮国历史环境的产物，又是中国历史的创造者”。下