阅读与写作计划2011

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1、阅读与习作齐飞思维并语言共长――乳山寨小学阅读与写作工作计划一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。本学期我们以“阅读与习作齐飞思维并语言共长”的理论为指导，以阅读优秀书籍、撰写读书笔记随笔为途径，让学生读名著、读经典、读科普、读美文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书摘抄笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。为了下一

2、步更好地开展工作，下面我们就这一学期开展书香校园的工作做一个计划　。一、明确目标1、打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。倡导“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔

3、视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、有计划地安排读书时间，培养兴趣。每天都能有读书的习惯，而且乐于读书，是不容易的一件事。在教学中，可以安排一定的读书时间，让学生自由选择书籍读，在没有压力的情况下，使学生对阅读逐渐产生一定的兴趣。4、固定在校阅读习作的时间。语文课上加强阅读训练与指导，每天引导学生读书至少半小时，平时注意减轻学生负担，让学生有时间读书、习作。5、有目的地指导阅读。随着学生阅读兴趣的提高，可给学生推荐一定的书目让学生共同阅读，有目的地指导学生阅读，在读书的过程中，共同的学习、

4、交流，写读后感，指导背诵积累等。6、开展多种形式的读书交流活动，提高阅读理解的能力。在本学期进行一次故事会、一次演讲比赛、两次作文比赛、两次手抄报比赛，班级内交流读书心得、跨班级读书交流等。7、规定课外阅读的量，学校每月规定每个学生必须借阅一本图书，一学期四本，并定时检查学生的阅读情况，使学生把阅读看作生活中必须的一部分。8、争取家庭的配合，以孩子带动家庭一起开展读书活动，家庭学校密切配合，能营造良好的阅读环境，学生阅读时间与书源也得到了保障。以“小手拉大手”的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校，学习型班级建设

5、。二、采取措施，细抓落实1、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设。在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的创建与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。制定班级读书活动具体要求，根据学生不同年龄及其接受理解能力，围绕促进学生素质提高这个中心，列出推荐书目，制定读书配档。开展星级阅读，有计划的推进书香校园的建设。2、开展系列活动：（一）继续营造读书环境。①利用黑板报、学习园地以及教室走廊

6、，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的读书氛围；②充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校处处充满书香。③加强学校图书室建设，继续添置对教师、学生有益的图书，为学校图书室注入新的血液。（二）阅读时间落实。每周每班抽出一个课外活动的时间为大阅读活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。利用每周的作文课对学生进行阅读写作指导。定期组织阅读经验交流会。（三）落实三个活动。①写好读

7、书笔记。学生每学期一本读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，高年级要写出读后感，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。帮助学生完成了部分积累和消化，激起了学生阅读的积极性。②中高年级每周上一节习作指导课，我校本学期计划采用“四步走”的方式具体进行落实。第一步，利用每周二语文教研日，组织语文教师先集体研讨，确定出适合本校的习作课指导模式；第二步，由各年级教师模拟试讲，组织其它语文教师听课评课，通过听评课，使教师能够发扬优点，改进不足，同时给其它教师上课积累宝贵的经验；第三步，由优秀教师进行典型示范，其它教师借鉴、感悟授课模式，完善自

8、己的授课；第四步，每位教师正式进课堂进行习作指导。通过听评课进一步完善授课细节。通过这四步使每位语文教师的习作指导课都能真正地给学生起到指导引领的作用，从而达到使学生会读、乐读、会写、乐定的目的。③落实阅读反馈。学校本学期计划组织学生以《祖国在我心中》和《我爱读