堂《阅读与写作》教学计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二课堂《阅读与写作》教学计划　　　　一、培养目标：　　按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。　　语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。　　口语交际：能够准确的表达自己的意

2、思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。　　品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。　　二、学习任务：　　每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。　　三、教学要求：　　.懂得写作是为了自我表达和与人交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。　　4.学写读书笔记和常见应用文。　　5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，[]做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　7.通过学习能巩固语文基础知识及综合练习，提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的能力。　　8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的。　　四、教学措施：　　.学段目标适度提升，循序渐进，　　2.充分利

4、用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。　　3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。　　4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；　　5.定期辅导差生，努力提高其习作水平；　　6.教学中注重培养学生的观察、表达能力；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7.将“自主、合作、探究”用于习作教学中　　8.

5、在作文教学中让学生外出观察，以提高他们的写作的兴趣。　　9.关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导，发现他们的闪光点。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教