人教版三年级上册课内阅读训练（二）

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1、人教版三年级上册课内阅读训练（二）　　19.《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（）、（）、（）。　　“创举”在本课是指：_________________________________。　　这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着()图案：有的刻着两条()，嘴里吐出()；有的刻着两条()，前爪()，各自()；还有的刻着()。所有的龙似乎都在游动，真像()。　　⑴按原文填空。　　⑵用“————”画出这段话的中心句。　　⑶这个中心句又是一个（），在这里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。　　20.《望天门山》的作者是（）代诗人（

2、）。“楚江”是指（）。这首诗主要描绘的是（）的景色。　　《饮湖上初晴后雨》作者是（）代诗人（）。“潋滟”的意思是（），：“空蒙”的意思是（）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（）的意思。这首诗主要描绘的是（）的湖光山色。两首诗表达了作者（）的感情。　　21.《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？___________________。　　按照（）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（）、（）、（）、（）的顺序具体介绍西沙群岛的（）和（）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（）来表现它的美。海底是通过写（）来表现它的物

3、产丰富。写海滩通过写（）（）来表现。写海岛是围绕（）来写的。　　22.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。　　⑴这段话主要写出了鱼的（）和（）多。　　⑵我从（）、（）、（）等词句中看出鱼的数量多。　　⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。　　⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。　　⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，

4、正确的是：（）　　①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。　　②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。　　23.《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（）─（）─（）的顺序记叙。从这件事中感悟到（）的道理。　　24.他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。　　⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。　　⑵读了这句话，我觉得科利亚（）。　　25.《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（）、（）、（）的描写来表现铁罐（）（）和陶罐的（）（）（）。这个故事告诉我们一个道理：（）　　“奚落”在本课指____

5、____________，“想提并论”指____________________，　　“和睦相处”指_______________________________。　　26.《掌声》一文中英子开始是一个（)的孩子，后来变成了一个()的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（），（）懂得要（），也要（）。　　⑴课文中同学们给了英子（）次掌声，第一次掌声是对英子的（）；第二次掌声是对英子的（）。　　⑵读读想想填填。　　A．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。　　从这句话我们可以看出此时英子内心非常（）。　　B．上课前，她早早地就来到

6、教室，下课后，她又总是最后一个离开。　　英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（）。　　C、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。　　这两次掌声使英子的心情非常（）。　　27.理解下面的句子，并填空。　　⑴让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？　　这句话主要写因为（），所以“我”担心（）。从中可以看出“我”是个（）的人。　　⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒

7、糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？　　金吉娅沉默不语是因为（）。“我”看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（)和（），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（）。　　⑶“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出金吉娅（）。　　28.《一幅名扬中外的画》是指《》，画的作者是（）。文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的：()、()、()。