如何加强中小学生的心理健康教育

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1、如何加强中小学生的心理健康教育目前，重庆各新闻媒体和《三峡都市报》不断报道中小学生因心理偏差而发生的诸如离家出走、自杀、同伴互杀、结伙偷盗抢劫、亲生独生子弑母等各种悲剧，在社会各界引起了不小震动，也引起了教育界同仁的普遍重视。今天的青少年能否担负起跨世纪的重任，这不仅仅取决于这一代人的科学文化素质、思想道德水平，还需要培养他们健康的心理和健全的人格。据《三峡都市报》转载新华社消息：山西长治上党老区63岁“无奈的老农”痛陈上大学的儿子的种种劣迹，深深刺痛了人们的心。对于一位大学生来说，感恩之情并不是简单的回报父母，它更是一种责任意识、自立意识，自尊意识和追求一种人生成就的精神境界。如果一

2、个大学生连自己的父母都不爱，还怎样去爱事业、爱社会呢？2006年9月15日《三峡都市报》报道；三峡库区巫山县有6名14岁至16岁的少年娃，纠集在一起实施盗窃、抢劫、寻衅滋事……两三年来作案40余起，涉案金额10多万元。9月12日，巫山县巫峡派出所出动10多名警力，将这个团伙中的冬瓜、阿杰（外号）等5名成员抓获。目前，5名成员已被刑事拘留。据办案民警介绍：“他们都来自‘问题家庭’，要么父母离异，要么是单亲，家长不管或管不了”。因此，我们在教育学生过程中，消除对因学生心理不健康而带来的社会负面影响，引导中小学生从灰暗心理的阴霾中走出来，积极主动地对中小学生进行心理教育培养，培养健康心理，提

3、高其心理素质，迫在眉睫。一、中小学生灰暗心理的存在与时代的挑战10当代中国社会正处在一个重大的转折时期。随着改革开放的不断扩大和深入，社会主义市场经济正在逐步形成和发展。同时，社会文化也发生了很大的变化，当代青少年在这种社会文化氛围中成长，自然会形成这一代人特有的精神风貌，面对这样的教育对象，学校教育正经受着严峻的考验，在青少年的心理健康层面上，存在着种种冲突。而时代在前进，社会在发展，教育在改革，如何引导青少年去适应社会，从复杂的社会生活和多变的社会环境中解脱出来，发展自身，实现自我价值。这无疑而问需要培养和锻炼他们具有健康、健全的心理，同时这也正是教育面向世界，面向未来，面向现代化

4、的体现。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、美、体全面发展，是一个关系我国教育发展方面的重大问题”。有关专家曾统计，就目前中小学生看，身体健康、心理健康的占15%，身体和心理都不健康的占10%，身体健康、心理不甚健康的占60-70%。《少年儿童研究》一书曾发表过文章《22名学生自杀行为分析》发现其自杀的主要原因：第一是学生压力太重；第二是早恋；第三是父母离异。从而导致他们焦虑绝望。心理研究发现94%的孩子其智商水平相差无几，孩子能否健康成长，绝大多数不是聪明与不聪明的问题，而是爱不爱学，刻不刻苦，会不会学，心理是否健康的问题。

5、因此，我们教师和家长都应重视儿童非智力因素中心灵人格的培养。孙宏碧、杨振红老师在《现阶段中学生道德素质的调查与思考》一文中指出：“10社会主义市场经济的发展，网络信息技术的普及，为青少年成长提供了良好的条件，但面对新的形势和要求，学校的德育工作还很不适应。少数学生爱国主义情感，集体主义和劳动观念谈漠，人生价值观错位，在生活上贪图享受，在学习上怕苦畏难，早恋现象普遍”10。他们对中学生道德素质现状进行了调查分析：1、对理想和信仰的认识和态度。据调查，大多数学生明确表示缺乏远大理想，金钱至上，信仰危机。对我国建设中国特色社会主义充满信心的只有76%；抱无所谓的占20%。2、对集体主义和爱国

6、主义的认识和态度，从调查来看，大多数学生能明确集体和个人的关系。但也有少数学生以为在市场经济的条件下，只有个人的利益才是真实的，计较个人得失。有一团支部组织团员利用星期天参加创建卫生城市的公益劳动，结果请假的占14%，干脆不来的占10%，在对高三毕业自愿的调查时发现：76%的学生想到行政机关和事业工作，愿去乡镇企业和基层的只占17%，85%的农村学生不愿去农村工作。这些情况充分说明，当前有一部分学生还不能正确处理国家、集体和个人三者的关系，还有些学生对热爱祖国就是热爱社会主义中国还缺乏认识，把爱国主义仅仅归结为爱中国的文明史、爱中国的大好河山。有少数学生缺乏民族自信心，崇洋媚外的思想在

7、学生中还有一定市场。在高中有些学生盲目追求出国留学或外出打洋工，对社会主义的优越性和资本主义本质缺乏正确认识。3、对人生价值和诚信的认识和态度。对人生价值，大多数学生认为真正的人生价值在于社会的贡献和创造，需建立诚信体系，要以诚为本。也有少数学生人生价值观错位，崇拜金钱名利，认为全心全意为人民服务的雷锋精神已过时，弄虚作假，突出表现为考试作弊。为了学习竞争，因考试作弊被处分的学生占被处分人数的61%。4、对社会公德和公共秩序的认识和态度。据调查