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1、创新型工程科技人才性别失衡问题研究一、创新型工程科技人才性别失衡问题的提出工程是基于科学技术改造未知世界的实践活动，工程科学技术是社会经济发展的动力。发达国家一直将工程教育和工程技术人才的培养,视为国家持续发展的潜力所在和提升国家竞争力的有力保证00。我国也充分认识到，培养创新型工程科技人才，是建设创新型国家的关键。但是，工程技术是高度性别分化的领域,女性在工程技术领域处于边缘地位是世界面临的共同问题。工程技术人力资源的性别分层导致女性在国家创新体系中难以发挥积极作用，影响工程技术创新和国家竞争力。科学、技术与社会(science，tech¬nology
2、andsociety，STS)研究学者认为技术是由社会建构的,提出了技术的社会建构研究框架（SCOT)。他们的研究结果表明，技术发展是一个开放的过程，技术产品本身具有多种可能的设计方式,决定技术产品设计方向的，不是技术本身的特性,而是相关社会群体对技术特征所持有的多种解释0。女性主义的技术研究考察了性别与技术之间复杂的双向建构过程，在关注社会性别差异如何影响技术发展的同时,也强调技术发展对性别关系的影响。女性主义学者提出技术是由男性气质主导的领域，男性是技术的设计者和生产者,女性更多是技术的使用者H。工程技术作为科学技术的重要组成部分，社会性别文化对男女
3、两性的工程技术能力有非常重要的影响。在女性教育结构明显改善，男女两性受教育差距显著缩小的社会条件下,创新型工程科技人才性别结构失衡问题仍然存在。近年来,性别与工程技术已经成为一个世界性的研究主题，但我国作为工程教育大国，学术界对“女性与工程”这一重要议题还缺乏足够的关注。因此，从社会性别视角审视工程教育，深入分析工程技术与性别文化的互动关系,为改革和创新工程科技人才培养模式提供了一种新视角，同时,对于提升女性工程技术创新能力，推动工程教育改革,使我国从工程教育大国走向工程教育强国具有重要的理论意义和实践作用。二、创新型工程科技人才的性别失衡表现性别失衡是
4、人口学概念，建立在性别比概念的基础上。性别比是人口学上关于社会或国家中男女人口数量的一种比率，基本上以每100名女性人口所对应的男性数目为计算标准。人口性别比指男性人口与女性人口的比值，人口性别比=(男性人数+女性人数）x100%。由于正常情况下，男性在整个生命周期中的死亡率高于女性，大多数国家的女性人口略多于男性，总人口性别比的正常值应该等于或低于100。一旦偏离这一正常值,则被认为人口性别结构失衡,简称性别失衡。本文采用性别失衡概念来描述工程技术领域的人口性别结构，分析工程科技创新能力分布的性别差异。工程技术创新领域的性别失衡主要表现在以下几个方面。
5、1.工程技术领军人物中女性比例明显偏低高层次工程科技人才是工程技术创新的领军人物,决定着工程技术创新的水平和发展方向。在高层次工程科技人才中女性所占比例非常低。从世界范围看，男性是工程技术创新的主导力量，具有世界影响力的工程技术发明者几乎都是男性，知名的女性工程技术专家数量有限。工程院院士是工程技术领域的杰出代表和最高学术荣誉,是最具科学技术成就和创造力的科学家群体。2012年中国科技统计年鉴显示，截止2011年，中国工程院院士共766人，其中女性院士为36人，占中国工程院院士总数的4.69%,性别比严重失衡。其中机械与运载工程学部女院士2人,信息与电子
6、工程学部女院士3人,化工、冶金与材料工程学部女院士4人，能源与矿业工程学部女院士1人，土木、水利与建筑工程学部女院士3人,环境与轻纺工程学部女院士4人,农业学部女院士3人，医药卫生学部女院士15人,工程管理学部女院士1人。一些发达国家女院士在院士总数中所占比例均较低，其中美国女性院士最高仅有4.1%,丹麦4%，英国2.9%,加拿大3.2%,法国3.2%[4。高层次工程技术人才数量偏少已成为全世界面临的共同问题。科学和技术领域是一种典型的精英统治，女工程院院士的数量弱势表明在工程科技创新领域男女两性的权威和声望相差悬殊，女性在工程技术创新中缺乏话语权和决策
7、权。2.工程科技人才队伍中女性比例偏低工程科技人才作为工程技术活动的主体是衡量技术发展状况的一个重要指标,工程技术创造力的高低很大程度上取决于工程科技人员的数量。天津市统计局公布的天津市公有制企事业单位专业技术人员数及性别构成的数据显示,2010年，工程技术人员中，女性32773人，男性84087人，其中女性比例为28.04%,男性比例为71.96%,女性工程技术人才的构成比例在专业技术人才中处于最低点043。工程师是工程科技人才的核心组成部分。工程师是一种传统职业，男性工程师在工程技术领域中一直占据着主导地位。工程师以男性为主，这是历史事实。工程教育对
8、女性开放的历史并不长，虽然早在第一次世界大战前,德意志帝国的高等技术学校就招收女
