供给侧视角下我国本科高校应用型育人生态体系设计

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1、供给侧视角下我国本科高校应用型育人生态体系设计　　　　[摘要]随着我国新课改的深入发展，教学模式与教育理念均有大幅创新，在提升教学综合质量的同时，教师期许通过教育体系创新，为社会输送更多优质人才。以市场营销专业为例，从供给侧角度对我国应用型本科高校育人生态体系设计及运作机制建设进行阐述，旨在推动我国高校育人综合能力的进一步提升。下载论文网/3/　　[关键词]供给侧角度；高校；应用型；育人生态体系　　[中图分类号]G4　　[文献标识码]A　　[文章编号]2095-3283（2018）02-0152-02　　Abstract：Withthefurtherdeve

2、lopmentofthenewcurriculumreforminChina，boththeteachingmodelandtheeducationalideahavebeeninnovatedgreatly.Whileimprovingtheoverallqualityofteaching，teachershopethroughtheeducationsysteminnovationtotransportmorehighqualitytalentforthesociety.Thisarticletakesthemarketingmajorasanexamp

3、le，fromtheangleofsupplysidetoexpoundsthedesignandoperationmechanismconstructionoftheeducationecologicalsystemoftheappliedundergraduatecollegesinChinainordertopromotethecomprehensiveeffectivenessofcollegeeducationinChina.　　Keywords：theAngleofSupplySide；College；ApplicationType；Educat

4、ingEcosystem　　在我国本科高校育人体系落实过程中，缺乏从供给侧视角对育人生态体系和运作机制的科学设计，无法有效提升高校教育教学综合实效，影响了学生就业率。基于此，本文以市场营销专业为例，从供给侧视角研究应用型高校育人生态体系设计及运作机制，以期为我国本科高校育人水平提升提供参考。　　一、供给侧角度出发培养应用型人才的重要性　　我国本科高校诸多专业与市场营销专业类似，都具有极强的市场导向性。这就要求应用型本科高校应该从供给侧角度出发，全面提升学生综合素养，将教育内容与市场需求紧密契合，积极推进教育创新与实践的步伐，最终实现为社会培育优质应用型专业人

5、才这一目标。　　首先，以供给侧角度定位并培养应用型人才，有利于高校人才输送更“接地气”。缺乏理论指导的实践无法保障方向的正确性，所学理论若离开实践，缺乏与市场脉动的关联，必将使教育综合成效大打折扣。高校只有从供给侧视角出发培养人才，方能为提升学生就业竞争实力奠定坚实基础。作为市场营销专业，其与市场经济发展动态联系极为紧密，尤其应该如此。　　其次，以供给侧角度育人有利于本科高校教育综合水平的提升。受传统理念影响，加之教学任务过于繁重，本科高校教师多沿用传统口传教育方式，学生在课堂中处于教学从属地位，课堂上师生缺乏互动，无法激?l学生的学习积极性，从而导致教育综

6、合水平徘徊不前。从供给侧角度实施应用型人才培养，洞察当前企业对市场营销专业人才的培育需求，从学生个性化需求出发，摒弃老套的书本教学模式，提高教学理论的应用价值，以学生喜闻乐见的教学形式呈现知识体系，为提升本科高校实践教育综合水平奠定基础。　　二、供给侧改革视角下市场营销专业面临的问题　　通过对供给侧角度下培养应用型人才重要性进行分析可知，随着市场经济不断发展，激烈的竞争环境对应用型人才需求量与日剧增，然而市场营销人才在现实培育过程中，却因忽视供给侧视角人才培育而导致如下专业教育问题：一是高校教材滞后，教学内容陈旧，缺乏与市场环境的有效关联。高校教材由专家依据

7、人才培育需求所撰写，是课堂教学的重要依据。然而市场经济瞬息万变，书本知识相较于市场经济发展存在一定的滞后性，加之前沿理论研究的持续深入，如果教师一味照本宣科，必然使市场营销人才培养与企业需求脱节，致使教育供求失衡；二是教师教学过于侧重书本知识，实践教学薄弱。对于市场营销专业学生来讲，将所学知识充分应用，发挥其预期价值，才能提升自身核心竞争力，满足企业对专业人才的需求。然而，在多数高校教学过程中，拘泥于书本讲授而实践教学不足，导致高校教育无法满足企业对专业人才的需求。　　从供给侧角度看我国本科高校教育改革的最大阻力包括以下几个方面：一是未能科学把握当前企业对专

8、业人才的现实需求；二是教师未能及时更新教育方式，有效