浅谈农村“问题儿童”的心理现状及教育对策

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1、浅谈农村“问题儿童”的心理现状及教育对策　　【摘要】近年来，农村教育中出现了“问题儿童”这一群体，他们的问题主要在于心理问题。教师应引起重视，有的放矢，加强引导，做好“问题儿童”的教育工作。　　【关键词】农村“问题儿童”；心理现状；教育对策　　随着农村留守儿童、独生子女、单亲家庭子女数量的增加，这部分孩子在得不到有效监护与关爱的情形下，逐渐成为当前学校教育中的“问题儿童”。“问题儿童”在自身得不到健康成长的同时，也给学校的教育增加了许多难度。　　笔者经过多年教学的观察与分析，发现“问题儿童”有其

2、显著的、共同的心理特征。若抓住这些心理特征，有的放矢，则其“难”教育的各种问题就会迎刃而解，从而真正地达到教书育人的目的。　　一、农村“问题儿童”的心理现状及形成原因　　（一）心理现状　　千差万别的家庭造就了五花八门的孩子，而“问题儿童”却主要表现为以下三个方面的情况。　　首先，“问题儿童”的学习状况令人担忧。他们对学习和生活缺乏热情和进取心，自觉性不强，有厌学倾向，成绩一般处于中下游。　　其次，“问题儿童”的行为习惯较差。他们或爱说谎，花钱大手大脚，或小偷小摸，打架斗殴，或沉迷于电视、网吧、游

3、戏等，具有一定的破坏性、煽动性，会对其他同学产生不良影响。　　再次，“问题儿童”心理极易出现偏差。由于长期与父母分离或得不到应有的关爱，他们情绪消极，孤僻任性，缺乏自信，自私冷漠，容易产生叛逆、厌世情绪，有些甚至产生对父母、对学校、对社会的怨恨。　　（二）形成原因　　造成学生生产这些不健康心理主要有以下三个方面的因素。　　1.社会因素。　　（1）社会舆论。由于各种原因，新的“读书无用论”日渐蔓延。一些“留守儿童”看到他人挣钱容易，而部分大中专毕业生却在家待业，便产生了“读书不如打工”的想法。有些

4、家长甚至还标榜自己没文化，挣的钱却比大学生多几倍。由于受到家长错误的引导，这些孩子日渐产生厌学情绪，逃课、不交作业、上课睡觉等不良行为也随之产生。对他们来说，“知识改变命运”其实就是一句空话。　　（2）社会的偏见。由于留守儿童、独生子女、单亲家庭子女的特殊性，他们往往会遇到一些不公正的待遇，常常被认为缺乏家教，从而受到同学的歧视、教师的冷落，承受着几倍于同龄人的心理压力。社会的偏见在一定程度上直接影响了他们身心的健康成长。　　2.家庭因素。　　（1）亲情的缺失。家庭是孩子成长的摇篮，孩子成长的“

5、氧气”来自家庭的温暖。缺乏家庭温暖的人，往往缺乏归属感。“留守儿童”正因为缺少父母关爱，缺少家庭的庇护，从而表现出感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行动粗暴、缺乏同情心。再加上他们所处年龄阶段自制力较差，容易受到同伴的不良影响，极易变成一个心理不健康、思想不端正、缺乏集体感与归属感的“后进生”。　　（2）祖辈的溺爱。与缺乏父爱、母爱相反，“问题儿童”常常受到祖辈的溺爱，从而走上另一个极端。由于父母长期不在家，大多数留守儿童与祖父母或外祖父母一起生活，教育的责任便落在祖辈的身上。这些老辈人无论是教育思

6、想还是教育方法都无法跟上时代的要求。同时，由于受“隔代亲”传统习惯的影响，祖辈都很溺爱或偏护这些留守儿童，把他们宠成了唯我独尊、缺乏约束的“小皇帝”。祖辈尽一切可能满足孩子的要求，以为这样孩子就会听话，就会好好学习，殊不知这样做反而害了孩子。　　（3）过分的依赖。许多家长都有“子女交给学校教育，你们给我教好就行”这种思想，他们只看到学校教育的重要性，却不知对子女的教育离不开学校、家庭、社会的共同努力。一些家长以为，孩子交给学校，送进校门，就万事大吉。还有的家长已经没有办法教育孩子，就把孩子送来学

7、校，由学校看管。这些孩子也认为：父母都不能奈我何，你们老师又能把我怎么样？这就给学校教育带来了极大困难。　　3.学校因素。　　（1）教育的现状。虽然国家推行了素质教育，但是许多学校还是以分数来“论英雄”。为了求得高分，为了提高升学率、优秀率，大多数教师都把重心放在成绩好的学生身上，而对“问题儿童”的关心不够，甚至忽略了对他们的教育。“问题儿童”是客观存在的，无法回避的，教师应该重视起来。　　（2）欠妥的方法。有些教师只注重大局，不拘小节；有些教师只做“老好人”，只要不出大事，随你怎样都行；有些教

8、师“一刀切”，一旦学生违反纪律，就直接找家长，甚至简单粗暴地动手……不得当的教育方法，往往给这些“问题儿童”带来更加严重的心理问题，使他们更容易走向极端。　　（3）管理的缺失。针对“问题儿童”出现的问题，学校该建立档案的没有建立，该跟踪调查的也没有跟踪调查，该进行家校联系的没有联系，没有针对性地进行心理方面的辅导，使得问题越积越多，越来越严重。　　二、“问题儿童”的教育对策　　古希腊医师希波克拉底曾说过：“了解人怎样得病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”我们在清楚了“问题儿童”的心理特点及