八年级下政治导学案

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1、精品文档八年级下政治导学案第一课国家的主人，广泛的权利第1课时人民当家作主的国家知道我国的国家性质并懂得如何区分“公民”和“人民”；知道公民权利的基本含义，明确我国现有的权利保障体制。1.教学重点：能够认识到自己在国家生活中的主人翁地位，培养热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感。2.教学难点：“公民”与“人民”的区别；我国权利保障体制。一、回顾反馈引导学生忆一忆，说一说，在1949年10月1日，开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为

2、什么？二、自主学习：1.我国的国家性质是什么？2.人民包括哪些？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创46/46精品文档3.什么是公民的权利和公民的基本权利？4.人民与公民有何区别？5.什么是立法保障和司法保障？三、活动探究：小组讨论：⑴国徽图案体现了什么？⑵人民与公民的区别何在？填写P7的有关内容。四．展示提升：⑴搜集国徽的有关知识；⑵小品表演：P7当合法权利遭受不法侵犯时；⑶搜集国内外敌对势力和敌对分子敌视和破坏我国社会主义制度的事例。四、当堂检测：单项选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一

3、切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国者⑤拥护祖国统一的爱国者2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创46/46精品文档⑥非公有制人士和自由择业的知识分子A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤2．下列选项中不属于中华人民共和国公民的是A.回国探亲的美籍华人张女士B.现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克C.因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某D.在我国超计划生育的“黑娃”张某

4、某谈收获写出本节课你收获了什么？感悟了什么？1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段，在我国人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3、公民权利的含义：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创46/46精品文档在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享

5、有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、我国公民权利保障机制：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。5、人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法

6、律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。八年级下册思想品德导学案第2课时我们享有广泛的权利我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。1.教学重点：公民如何正确行使权利。2.教学难点：言论自由要受到限制。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创46/46精品文档一、回顾反馈《手机》。阅览室里，一学生手机响起，如何做：大声接听；小声接听；关机不接；走出阅览室，小声接听。如果是你，你会选择哪种方式？二、自主学习：1.我国公民的基本权利涉及哪些方面？2.我国公民的基本权利有哪九大类？3.言论自由要受到法律哪两

7、个方面的限制？4.公民应怎样正确行使权利？三、活动探究：、填写P8的相关内容。、小组讨论：怎样文明养宏物。、记忆公民基本权利的九大类。、记忆正确行使权利的要点。四、展示提升情境一：旅途劳累使绝大多数旅客正地闭目养神，妮妮也靠在妈妈肩上准备休息一会儿，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说，你管得着吗？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创46/46

8、精品文档情境二：旅游车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔，把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了，走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”这时妮妮已经睡不着了，她觉得张亮说话太不讲理了。分析以上案例