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时间:2018-10-23
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1、掌握现代教育技术做合格的高校教师[]由于高新技术的飞速发展,多媒体技术和X络技术已广泛应用到教学领域,传统的“教师讲,学生听,教师写,学生抄”的填鸭式教学,显得不合时代精神和时代要求。多媒体计算机能同时提供图、文、声、像等信息,实现了图文并茂、动静相兼、声情融汇、视听并用的逼真表现效果,为学生提供了一种全新的认识和把握事物的环境,深受学习者的喜爱,并使教学的质量、教学效率大大提高。作为高校教师,必须更新观念,提高使用多媒体进行教学的积极性,加强教学方法研究,努力提高教学质量。本文结合笔者多年运用多媒体教学的实践,粗略谈谈运用多媒体教学的优势和要求。 [关键字]多媒
2、体技术X络技术多媒体教学 一、运用多媒体教学的优势 1、多媒体教学图、文、声、像并茂,生动直观 利用多媒体教学,学生在课堂上看到的是逼真的图像,听到的是真实的声音,感受到的是“身临其境”的社会工作环境,一切都非常逼真,仿佛学生是在具体的工作岗位中,承担着具体的工作任务和责任,可极大地调动其学习的兴趣和责任感,激发其强烈的求知欲,师生配合默契,实现融教寓乐的目的。 2、教材多媒体由静态转为动态,内容先进、实用 信息社会中,教材内容的更新速度日益加速。通过多媒体教材,集文字、声音、影像、图形、视频、动画互动式教材为一体,不仅适应社会对日新月异的高新技术发展的需
3、求,也对教师及时更新教材内容提供了巨大的便利。 3、多媒体教学方法实现了师生互动的灵活教学模式 多媒体教学法改传统的“注入式”教学模式为“师生互动式”教学模式。教师将制作好的多媒体教案放在多媒体教学X上,学生便可根据自己的学习进度和接受程度自由选择相关内容,各取所需,并且可以多次重复观看,不再是被动接受教师的说教。同时,教师也可以有针对性地对各类学生因材施教,大大地提高了教学的灵活性。 4、多媒体教学能创造教学环境,优化教学效果 通过多媒体手段,改变时空环境,人为设计和创造仿真的学习环境,课堂就是工作岗位,工作岗位就是课堂,明确学习目的和责任,使学生从轻松中
4、掌握了知识,学习兴趣和积极性显著提高,学习效果更好。 5、考核方式的变革,更有利于强化学生的能力培养 根据教学目标,设计多媒体式的考核方式,图、文、声、像并茂,操作步骤和程序清晰,及时评判学生的学习效果,如同电脑游戏,极大调动学生必学必会必胜的兴趣,使学生在竞争角逐中提高自身的专业知识与技能,优化学习效果。 6、备课方式的重大变革,为教师钻研教学提供了充足的时空条件 实行多媒体教学法的重点在于素材的收集和组织。随着互联X普及,教师可方便地从报刊杂志或X上下载相关领域的最新信息,将其导入自己的多媒体教案。而且,可根据每堂课的效果及时修改和补充教案,使其更实用、
5、有效,为下次课优化教学奠定基础,使教学质量不断提高。多媒体教案还有一个重要特点,就是编辑修改方便,不需要每讲一个轮回就重抄一遍,把教师从繁重的重复劳动中解脱出来,使教师有更多的时间和精力进行教学、科学研究。 二、运用多媒体教学对高校教师的要求 1.能够运用多媒体课件 在教学活动中,教师要能恰如其分地运用多媒体课件向学生展示知识内容,使一些知识要点更加形象生动,更容易被学生接受和理解。 2.能制作简单实用的多媒体课件 为了让学生更快更好地理解课本知识内容,教师必须通过文字、图形、图像、声音、视频、动画等多媒体信息技术呈现,制作出一系列的多媒体交互式学习课件。
6、为此,教师需要接受信息技术培训,学会制作简单的多媒体课件。 3.会X上教学 教师能够利用计算机X络进行X上备课、X上虚拟课堂教学、X上辅导、X上答疑解惑和X上批改作业等。在X络教学中,教师必须转变观念,他们不再是知识的权威者,更不是课堂的“主宰者”,而更多的是组织学生一起探究和学习新的知识,学生的学习主体性更加突出。从某种意义上来讲,教师也是一个学习者,在探索新知识的过程中,师生应该是平等的。 4.能够X上交流 教师要能在X上发表自己的意见和观点,能收发电子邮件,能在X上与学生进行在线交流,组织学生进行X上专题讨论和开展科学研究,与其他教师在X上交流教学心得
7、体会等。比如信工论坛(bbs.cqie.)开辟了供广大师生共同交流教育教学的管理、改革、发展等问题的“教研之窗”,作为新时代的教师,自己应该多多参与,更应该带动学生多多参与。 5.会利用X络资源进行教学研究 教师不仅是教育改革实践者,也是一个科学研究者。这要求教师在从事教育教学活动中,要借鉴X络教育资源,并根据自己的思路进行有意识的教学实践,通过不断总结、提高,获得解决教学实践问题的能力。 以上五个方面的能力,乃是作为一名新时代教师所必须拥有的。教师是教书育人的园丁,全民素质的增强依赖于教师自身素养的提高,因此每一位教师都要从自己做起,不断地努力提高自身能
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