某日本公司实习心得报告

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时间:2018-10-22

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的某日本公司实习心得报告你正在浏览的实习报告是某日本公司实习心得报告bsp;图19分选2  图20分选3图21分选4  图22分选5图23传送带  3各种标示  这次日本工厂的参观学习印象最深刻的就是他们的各种标示,非常细致。图24和25是干果车间的异物图,很清晰明了。图26到31都是在车间内拍到的,包容了各个方面,这使一个第一次进工厂的人都不会有晕头转向的感觉,更方便了员工的工作,减少了意外事故发生的可能性,而且使工厂井然有序。图32和33是在厂区内拍摄的,人行道上

2、有明显的标志,而且通向各个车间。  图24松子不良品图图25异物图  图26管道和水槽图27电话簿和包装箱标示  图28公告板图29电箱  图30软帘图31车间  图32厂区1图33厂区2  4工具的管理围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  日本工厂的工具存放的都很有条理,有专门的工具存放处,而且有数量的记录。图36是一个可以移动的工作台,底部装有滑轮,平时放在固定的地方,当有设

3、备需维修时,使用起来非常方便。图40是固定在水管上的一个挂钩,平时使用的各种管线可以暂时挂在上面,这样不仅方便了工作,还使车间看起来更加整齐。图41是一个工作台,构造简单,使用方便。  图34工具存放处1图35工具存放处2  图36工具存放处3图37工具存放处4  图38工具存放处5图39工具存放处6  图40管线图41工作台  5设备的管理  日本工厂对设备的防尘做的非常好,在物料传送带上都覆盖了pvc板,并用塑料垂帘把设备都包了起来,这样可以有效减少灰尘进入成品,如图42、43和44。车间的整体布置也比较合理,只是个别地方稍显混乱。图50是加工车间产生的杏仁红皮

4、排放处,可以看到单独设置了一个房间而且用纱布包了起来,防止灰尘飞扬,也避免了孳生蚊蝇。  &nb你正在浏览的实习报告是某日本公司实习心得报告sp;图42设备1图43设备2  图44设备3图45生产车间1  图46生产车间2图47生产车间3  图48生产车间4图49生产车间5围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  图50废品存放处  6包装的管理  日本工厂的包装组分工都很明确,包装

5、机器自动化程度也很高,装填时是电脑计量,如图53,工人在封口时再用电子称核对,调整。可以看出工具的摆放很合理,工人工作也很有条理。  图51包装台1图52包装台2  图53包装台3图54包装组1  图55包装组2  7仓库的管理  日本工厂的仓库都是两道门,而且两个门不同时打开,平时叉车就放在两道门中间,这样不仅方便了管理,还有效的防止了蚊蝇和老鼠的进入,如图56。仓库内每个托盘都有标签,而且经检验的和没检验的明显区别,如图61,左边封有塑料薄膜的是检验过的成品,右边的是没有检验的。  图56仓库门图57仓库1  图58仓库2图59仓库3  图60仓库4图61仓库5

6、  7即将运到我公司的核桃生产设备围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  实习中得知这套设备即将运往我公司,故拍摄了它的整套生产流程,如图62到73。首先是装料,然后过筛,经过风力去皮机,然后过x射线检测机(主要去石子,玻璃等异物),再经工人挑选,最后过金属探测机后包装。共需工人4名,装料1名,挑选1名,包装2名。其中我重点拍了风力去皮机,如图65、66和67,可以看出他们的防尘处

7、理比我们做的好。  图62装料图63料斗  图64过筛你正在浏览的实习报告是某日本公司实习心得报告;图65风力去皮机1  图66风力去皮机2图67风力去皮机3  图68x射线检测图69挑选  图70金属检测机图71自动装料机  图72包装图73全景  8品质管理  概述围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  日本工厂的品质保证部是独立于生产部门的,直接由社长和副社长管理,见附表

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