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时间:2018-10-22
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1、新课程背景下高中历史国际意识教育的培养摘要:随着新课程的实施,中学历史教学也在不断的深入,国际意识的培养已经成为一个重要的课题,本文就新课程背景下,高中历史国际意识教育的培养进行了分析与探讨。关键词:高中历史;国际意识;教学当今的社会是一个竞争日益激烈的社会,在这个社会中要想立于不败之地,就应该具备一种世界的眼光以及要有国际合作的能力,所以说,培养学生的国际意识是高中历史课中重要的内容。一.国际意识概述(一)国际意识内涵随着全球化的不断加强,任何一个国家或者是民族都不能脱离国际而单独存在,所以说,每一个现代人都应该要有一种国际意识,要加强国际意识的培养。国际
2、意识即全球意识、世界意识,以一种理性与开阔的视野对待中国以及世界的现实以及历史。要站在世界的高度,去了解历史与当今的社会。要关注世界人类共同的命运,来认识本国的地位以及权力义务等。国际意识一般是包含以下几方面内容:第一,要求学生要有一种较为开阔的视野,把握人类的发展特点以及趋势;第二,要有一种宽广的胸怀以及理性的态度去认识人类一切优秀的成果,认识自己的国家与世界的关系,理解并尊重历史文化的多样性,理解政治、经济、文化上的多样性;第三,要求每一个学生都要立足于国家的历史性传统、现代化事业、以及中华民族的复兴,要有一种开放竞争的国际意识,为把我国建设成为一个富强
3、、民主的现代化国家而不断奋斗。当今社会,不论是生活上还是经济上,中国与国际都有着密不可分的关系,联系也在日益加强,不论是在旅游还是经商,不论是在沟通联络还是举办一些大型的活动,都应该尊重不同民族文化与习俗,遵守国际惯例与规则。所以说,国际意识在社会上已经成为共识。(二)国际意识教育意义首先,是全面发展的需要。随着经济不断发展,社会越来越力求一种和谐,对人的要求也越来越高,所以,我们应该跟上发展的潮流,要有一种全局意识与长远的目光,努力站到一个更高的起点,而不仅仅是具有知识与技能。而历史中的国际意识教育,就能够让学生正确的看待其他国家与民族,正确的认识一些共同
4、的问题,比如说,全球气候变暖、艾滋病、恐怖主义、局部战争等问题。这样就能够使学生的责任感意识增强。在历史发展中,人类创造了大量的物质性财富以及精神财富,但是在这个过程中,人类也遭受到了一些影响,比如说一些自然灾害、疾病等。所以,青少年学生就应该有一种博爱的心,通过这种教育,就能够使他们思想道德素质得到提高,培养他们博大的胸怀,宽容的看待一些问题,促进他们的全面健康发展。其次,也适应了时代社会发展的潮流。我们要及时的关注世界的发展,学习外国的一些先进的技术,要有一种开放的意识进而来融入世界。中国加入世贸组织也表明了每个人都应该有一种世界性的眼光,来顺应时代的潮
5、流。培养学生顺应世界的国际意识是当今教育工的任务,所以,高中历史课堂要努力培养学生的这种国际性意识。二.国际意识教育的策略(一)培养学生开放的心态在历史教学中,明治维新这一课,日本通过向西方学习,引进先进的技术以及设备和人才,建立起自己的企业,促进了日本经济的发展。教师就应该着重讲到日本经济发生了哪些重要的变化,这样就向学生传达出向别人学习的重要,让学生培养起一种开放的心态以及意识。另外,日本还采取了一些文明开化的措施,大力倡导向西方学习,派遣留学生以及翻译一些外国书籍,并且还学习西方的一些模式进行教育的改革,这些都提高了国民的素质,促进了日本的发展。对于这
6、一些内容,教师要着重讲出,正是由于日本谦虚的向别人学习,才有了后来的成绩,才使得日本崛起,成为世界强国。教师在讲述这一些问题的时候就应该要注意让学生关注世界,要看到别的国家的一些优势与长处,树立起一种向他人学习的意识。而对于今天日本的强大,我们不能用一种敌视的态度,尽管日本曾经给我们带来过极为沉重的灾难,但是教师应该教育学生要正确的看待历史,培养一种开放的胸怀,而且当今大部分的日本人都是爱好和平的,我们应该去发展两国之间的关系,实现一种双赢,实现两国人民的共同的利益。培养学生一种宽容的心态,形成一种国际性意识。(二)运用联系教学方法在教学中,历史教师可以运用
7、联系的方法,让学生理解历史知识的联系,把握历史知识结构,例如,在讲授夏商西周时,就可以联系古印度、古巴比伦来进行教学,在讲唐朝的历史时,就可以联系当时与日本、英国的关系进行教学,在讲中国的耻辱史时,就可以联系欧洲资本主义的发展。总之,应该将中国的发展放到国际背景中进行考察,深刻的理解中国的发展与世界的关系。此外,还可以运用对比的方法进行教学。比如,讲授洋务运动这一节,就应该将之与日本的明治维新进行对比,让学生认识到,虽然两场改革都是试图向西方学习,以富国强兵,但是一个成功一个失败,两种结果的原因是什么,问题出在哪里,这些都应该涉及到。通过这些教学方法的运用,
8、可以让学生认识到中国在世界历史中的地位,吸取一些经验
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