校企合作前景下工商管理t型人才培养

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1、校企合作前景下工商管理T型人才培养在我国当前经济稳步增长、产业结构调整、企业转型升级的社会经济大背景下，大学毕业生“就业难”与企业人才“招聘难”的并存现象成为社会的关注热点和亟待破解的难题。而这种相对“过度”与“不足”的矛盾，本质上不是数量问题，而是反映了高等教育不能很好地与职业需求相匹配，体现了人才培养的质量和效益问题。这也就对高等教育发展如何适应社会经济发展的需要提出了更新的要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)®提出“坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实贱，强化能力培养”的战略主题。改革人才培养模

2、式，培养既具有较强的向相邻岗位迀移的拓展能力，又具有很强的针对某具体岗位的专业能力的“T”型人才，并以此推进专业建设、课程建设、实贱基地建设和师资队伍建设，是当下工商管理专业建设和改革的重要指导原则和切入点。一、工商管理“T”型人才培养的必要性“T”型人才培养模式是指以“继续学习能力培养为核心，职业实践能力为重点”构建的一种人才培养模式，能较好地兼顾针对性和适应性②。“T”字上面的一横表示学生基本素质和一般能力培养的横向拓宽，以增强毕业生对社会就业的适应性，它是学生向相邻岗位迀移的能力，称为拓展能力“T”字下面的一竖表示专业能力

3、培养的纵向深化，且强调专业实贱能力，以加强毕业生就业的岗位针对性，它是学生针对某个岗位的专业能力，称为岗位能力。工商管理专业应用性和实贱性的特点，要求专业人才培养方案的制定与实施要以“职业可持续发展”为导向，以实施“岗位能力教育”为本位，以“先进制造业”为行业背景，以课程体系优化整合为核心，以教学内容、教学手段与方法改革为重点与突破口，突出人才培养特色。目前，工商管理教学改革的重点基本集中于课程设置、实贱教学体系、教学方法与手段等方面，更多地体现了“通才”培养的理念，在构建“T”型人才上面的“一横”方面，做了大量工作并取得了明显

4、的成效，强调学生基本素质和一般能力培养的横向拓宽，以增强毕业生对社会就业的适应性;但从毕业生的就业反馈信息来看，培养方案未能很好地解决“T”型人才的“一竖”的问题，即缺乏直接面向岗位的实贱技能的培养，培养出的人才没有自己的特色与优势，缺乏就业的核心竞争力;同时，也限制了学生个性与特长的发展，培养出来的人才知识结构单一，其最终结果是毕业生缺乏市场竞争力，直接造成“就业难”。因此，工商管理“T”型人才培养，首先，从学校和社会的角度，对体现“以生为本”的教育理念，提高教学质量，适应社会和市场的需求，从根本上走出“就业难”与“招聘难”困

5、境，具有重要的理论指导意义;其次，从学生个体的角度，对提升学生毕业时的就业能力以及未来岗位的迀移能力，提升学生个体的就业核心竞争力具有积极的现实意义。二、工商管理“T”型人才培养模式改革与创新1.专业核心能力与专业特色的提炼。“T”型模式的一横和一竖是密切联系的、互为支撑的;一横是学生的发展的基础、前提;一竖是学生专业能力的提升;一横和一竖的重合部分则是学生的核心能力，“T”型结构的核心能力对纵向深化和横向拓展起着基础和支撑的功能。因此，首先提炼出本专业的核心能力与专业特色，这是改革的前提与基础。明确“抓‘核心’求‘应用’，方向

6、模块抓‘特色以方向模块课程建设推动特色课程建设”的教学改革指导思想。具体包括：(1)根据工商管理专业的主要就业岗位以及职业拓展范围，弄清专业能力主要有哪些，并从中提炼出其核心能力;(2)比较与其他专业相似性与差异性，明确本专业的特色;G)检验目前的专业教育是否与职业岗位需求相匹配，找出问题与差距所在。2.面向职业岗位的“T”型课程体系设置。项目改革的落脚点是课程体系。根据专业核心能力及专业特色的要求，对现行课程体系进行重新梳理与整合，强化面向职业岗位技能的课程设置，打造毕业生就业核心竞争力(2)“专业必修模块”强调知识的综合应用

7、与能力、素质培养，体现专业的优势与特色。(3)“专业能力构建模块”以核心能力培养为目标，以前期专业理论知识为基础，以职业岗位为载体，以理论+实训的教学方式，培养学生对专业知识的应用能力。随着我国经济建设的快速发展，对具有理论知识和实贱经验同时掌握基础管理能力的管理人才，以及能够从事工程项目可行性分析的经营性人才的需求越来越大，把握这一专业发展的趋势与特点，以《管理基础理论与实务》、《市场调研理论与实务》和《可行性分析基础理论与实务》等课程为主干，结合企业综合模拟实训与其它实贱环节，为学生能力的培养搭建一个坚实的平台，使学生的专业

8、知识和理论能够有效地转化为实际的工作能力、专业能力和经营能力。通过这一平台，把理论教学、实验教学、实贱教学和实训教学有机地组合起来，培养出名副其实的应用型管理人才。3.校企合作背景下教学实施方案设计。能力本位教育认为学生职业能力的形成和发展，必须参与特定的职业活