职业体育教学现状与职业教育发展（共2篇）

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1、职业体育教学现状与职业教育发展（共2篇）第1篇:地方职业教育发展现状及问题近年来，职业教育办学条件明显改善，办学效益显著提高，进一步服务经济社会发展的能力得到增强。但是仍然存在一些问题。本文以河南省焦作市为例，通过分析和把握该市职业教育现状，探寻地方职业教育发展中存在的问题，提出相应的解决方案，为地方职教建设提出合理的建议。一、引言职业教育是我国技能型人才培育的必经之路，职业教育的地方性和职业教育管理体制中市（地）级政府的地位，决定了在构建政府主导的职业教育办学体制中市（地）行政区扮演着重要的角色。因此，研究地方职业教育现状和问题

2、，对于我国职业教育的发展具有非常重要的借鉴意义和现实意义。我们通过对河南省焦作市近年的职业教育发展情况的深入了解，探寻该市职业教育发展取得的成绩和不足，为地方职业教育发展提出建议和对策。二、河南省焦作市职业教育发展情况1.加强组织领导，确立职业教育战略地位。近年来，河南省焦作市委、市政府高度重视职业教育发展，三年内两度召开高规格的职业教育大会，出台《河南省焦作市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》等一系列深入推进职教攻坚工程，加快发展现代职业教育的政策措施。各县（市）区也先后召开职业教育工作会议，成立职业教育工作领导机构，

3、定期召开会议，研究解决工作中遇到的问题；把职业教育攻坚工作纳入国民经济和社会发展规划；明确各部门在职业教育攻坚工程工作职责，纳入政府目标管理和考核体系，并把工作完成情况作为对部门负责人政绩考核的重要内容。该市成立了职业教育攻坚工作领导小组、职业教育布局调整工作领导小组，定期召开联席会议研究职教攻坚工作，并明确县市区一把手为职教攻坚工作第一责任人。建立职业教育攻坚督导检查制度，并将职业教育工作与县级政府主要领导的政绩挂钩。近年来，河南省焦作市政府教育督导团每年都要专门就职业教育工作对全市开展专项督导检查，督导的重点是县（市）政府落实

4、职教攻坚经费到位情况，各部门履行攻坚的职责任务及完成情况等。对于督导中发现的问题及时给予通报，并责令限期整改。此外，该市在设立教育质量大奖中还增加了职业教育质量奖的比重，每年全市教育质量奖用于职业教育达80万元，同时设立了每年200万元的职业教育专项经费。目前，发展职业教育作为提升人力资源、改善民生、服务经济社会发展已经成为各级各部门的共识，该市已经基本形成教育、发改、财政、人社、农业、扶贫等部门和各行业密切配合，齐抓共管的良好局面，搭建起技术技能人才成长的“立交桥”。2.创新体制机制，构建现代职业教育体系。以发展民办高等职业教育

5、为先导，形成中高职完备的现代职业教育体系。在贯彻落实支持各类办学主体举办民办职业教育政策方面，2014年10月该市出台了《河南省焦作市促进民办教育发展办法》（市长令第4号），明确规定：对现有民办学校资产总额达到2000万元（实行租赁办学，租赁资产和实际投入达到3000万元以上）、5000万元、1亿元的，依照上年公办学校平均工资水平分别拨付30%、50%、70%的教职工工资，连续扶持10年。此外，对于民办学校的校舍建设等享受与同类公办学校涉及基本建设收费减免的优惠政策。并明确规定：对社会力量举办的列入省市重点的教育项目，市人民政府对

6、其固定资产投资贷款给予贴息支持，贴息资金由市财政承担。这些扶持民办学校的优惠政策，调动了民间资金举办职业教育的热情，民办某工贸职业学院招生规模逐年扩大，成功引进澍青医学专科学校设立分校区；依靠鼓励民办职业教育的优良环境，吸引周边职业学校将主要校区迁至河南省焦作市境内；在河南省焦作市政府的大力支持下，成功升为应用型本科院校，从而使该市形成了从中职、技校到高职专科、本科完备的地方职业教育体系。为推动建设中职高职纵向贯通，提供了充分的条件，基本形成了完备的地方现代职业教育体系。调整职业教育专业结构和院校布局，服务经济转型发展。为了推进职

7、业教育对接产业发展需求，根据该市产业发展的需要，本着“协调发展、突出特色、培养龙头”的原则，围绕装备制造、汽车及零部件、现代化工、食品等该市支柱产业对各职业院校的专业布局进行了结构调整，提高专业建设水平，主动对接产业集聚区建设，对接新型城镇化和城乡一体化示范区建设等方面，进一步提升职业教育与经济社会发展的契合度。根据省政府要求，在充分调查研究的基础上，围绕创建“创新城市、富裕城市、平安城市、美丽城市”需要，经过充分调研，征求相关部门意见，由市政府出台《关于调整全市中等职业学校布局结构的意见》，提出在现有基础上将全市中等职业学校由2

8、2所调整为17所，目前正在稳步推进该市中等职业学校布局工作。3.深化产教融合，推进校企合作。深化产教融合校企合作是改革办学模式，提升办学水平的主要途径。为此，河南省焦作市人民政府出台了《职业教育校企合作促进办法（试行）》，明确提出了要建立职业教育校