试论地方院校教育实习存在的问题及对策

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1、试论地方院校教育实习存在的问题及对策：通过对地方院校大四师范生进行问卷调查与访谈，探寻地方院校教育实习工作存在的问题并提出相应对策。　　关键词：地方院校；高师生；教育实习　　：G642.44：B：1674-9324（2012）03-0103-02　　　　为了解研究地教育实习存在的问题与探寻解决途径，我们课题组成员对一些地方院校大四师范生进行问卷调查与访谈。本次调查实际发放问卷3679份，收回3679份，回收率、有效率均为100%。　　一、地方院校教育实习工作存在的问题　　1.必须改变高师生的教育实

2、习态度。我们从访谈中了解到，对于大多数师范生来说，他们要学习很多专业课程，学习负担重。有的师范生的最初求职意向并不是当教师，在大学期间一味地去做兼职，不专心于基本功练习，有的学生潜心于各种证书考试，所以，时间对于他们来说十分宝贵，分秒必争，对于教师技能的训练时间是少之又少；有些学生则认为教师技能训练是一个额外的负担，除规定的训练时间外，都不愿意花专门的时间去训练，且每次规定的练习也都敷衍了事，达不到训练的目的。调查问卷显示，地方院校特别照顾考研学生，因为一旦考取，既为地方院校争来荣誉，又解决就业指

3、标，所以，每两个人下一个班级实习，再安排考研的同学下到这个班，这位考研的学生不用进行教育实习工作，至于课堂教学实习，能上就上，不能上，由另外两位同学来顶替，以至于考研学生在实习阶段要求照顾；进行毕业论文答辩时，还向答辩小组老师提出要求照顾，因为考研没有考上要考公务员，没有时间来完成论文修改要求，能否不用修改也让其过关。更有甚者，允许考研或不想与大家集体实习的学生自主实习，这些学生有的到实习学校报个到，随便上两节课，有的根本就没有经过实际的实习历练，实习收队了，随便拿个实习证明材料回校交差。不管是自

4、主实习还是集体实习，再差的高师生，实习学校都会给个良好的成绩，无形中助长了高师生不良实习态度的形成。按照规定，教育实习不合格者不能毕业，但有谁因为教育实习不及格而不能毕业的呢？自主实习管理不当，同样也会给高校声誉带来损害，甚至严重影响毕业生的求职应聘与就业。　　2.急需构建优秀指导教师团队。在问卷调查中笔者了解到，有90.1%的师范生迫切要求在实习过程中得到全面的指导；可见，构建优秀的指导教师团队迫在眉睫。教育实习指导教师团队主要由高校的教育学科课程教师、高校指派的实习带队老师和实习学校的科任教师

5、班主任三部分人员组成。高校在聘用教育学科课程教师时，在追求高学历的同时，也要考虑其中小学教育经验与经历；对于现有教育学科课程教师，也要鼓励他们走进、了解和体验中小学课堂教学，提高自身的教学指导技能，积累中小学教学经验与经历，成为真正的“双师型”人才，为指导师范生课堂教学技能带来“源头活水”。高校作为教育实习的主要实施者，应该加强指导教师队伍建设，选派教学经验丰富的教师担任带队指导实习工作，按照适当的学生比例配备实习指导教师，加强对学生实习的指导，给学生更多的自主性；同时加强对指导教师的教育、管理与

6、考核，确保高师生在教育实习过程中有效地学习教师应具备的教学技能。对实习学校的科任教师和班主任在条件允许的情况下尽量为他们提供到高校继续学习深造的机会，同时在实习的过程中尽量争取他们对高师生的认真指导，因为他们对高师生的指导决定教育实习质量的高低。　　二、优化地方院校教育实习工作的对策　　1.高师生要做好实习准备工作。地方院校的师范生要做好实习前的准备工作，主要有以下几点：①知识储备，师范生作为未来的人民教师，承担着育人教书的重任，应该具有高尚的思想品德修养，深厚的教育教学理论和广博的科学知识。师范

7、生不仅要学好专业知识，还要博览群书，为以后走上三尺讲台做好知识储备。②教学技能储备，教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新具有积极的作用。师范生应通过加强微格教学，提高教学技能，强化“三字一话”等师范生基本素质的培养与训练，提高运用多媒体教学的能力。③了解实习对象，明确实习任务。开展实习工作之前加强与实习学校的联系与沟通，了解实习学校的现状以及所教学生的基本情况，熟悉各种管理制度，明确实习的任务和目标，有助于实习工作顺利进行。④心理准备。高师生伴随着角色的变化，他

8、们的心理也会发生相应的变化，这就要求高师生必须做好心理准备：首先要对自己有信心，相信自己能把课上好；其次上课前要与指导老师、学生多沟通，了解学生的知识水平和接受能力，这样有助于把课上好，增加信心。　　2.强化教师教育技能的理念渗透。①学校方面：地方院校应从大一新生入校开始就将这种理念渗透到学生学习和生活的方方面面。即作为未来的准教师，除了具备本专业的基本知识外，还应拥有胜任教师职业技能过硬技能和本领，只有这样，才能在激烈而严峻的社会竞争中脱颖而出。②教师方面：师范生教师技能能不能够