七年级上册信息技术教案-上海科教版

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1、第一单元走进信息社会——信息与信息技术编写时间：执行时间：总序：1【教学目标】了解信息的特征。备注初步了解各种信息技术及信息技术的发展。了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途，经历信息收集与交流的一般过程与方法。理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响，了解与信息技术有关的伦理、文化、社会问题。对使用新技术有正确的认识。【课时安排】内容课时活动1调查周围人群的信息需求1活动2探究信息对人们工作、生活2的影响活动1调查周围人群的信息需求一、教材分析本活动任务是：调查周围的人群，了解他们

2、在日常工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径和方法获得这些信息。要完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容：第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然

3、后将这些信息汇总，并讨论信息所具有的特征。通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学目标】了解信息的特征。主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。体验通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学重点】了解信息的特征。【教学难点】体验通过调查获得信息的一般过程与方法。二、课时安排1课时三、【教学准备】新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“湖南地图”图片资料。几种访谈表的样例。【教学过程安排】教学阶段教师活动学生活动教学意图1.教师播放歌曲、展示1

4、.听歌1.创设情备注图片，并提出问题:曲、看图片，境,导入新（1）同学们听到了什并回答问课。么?题。（2）同学们看到了什么?2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信息，我们生活在一个充满信息的世界里。信息1是．一组种织很学重生要分的组资：源两，我分组，激2.发让学学生人为一组。确定各自的的兴趣，组织2．让学生在两人小调查对象。学生分组开确定组内交流，选择对方所熟悉展活动。调查的2个人作为自己的调查对对象象，以便于下一活动步骤的顺教学阶段教师活动学生活动教学意图1．出示几种访谈表的1．收集1.将收样例，或请学生看教材上信息。集信息的活的调查表样例和学习单。2．以

5、动放在课堂2．组织各小组进行小组为单上完成，让学生相互访谈，通过采访小组同位相互访体验通过调学，了解对方身边人的信息谈，并填写查获得信息需求。为保证活动的顺利进相关学习的一般过程收集行，教师也可在课前要求学单。与方法。通过本信息1.组织学生交流各1自.收集到的信息，并请一位或几位同学按调查对象的职业展示交流和身份，汇总班级同学收集到1．激总结延伸的信息。2.1、交流发学生主2.组织全班同学讨论并整理、动探究信息以下问题，并填写相关学习汇总大家技术在日常生单：收集到的活、学习中的用（1）对某些人特别重信息。途的意识。要的信息，对其他人是否也同样重要？2.巩（2

6、）人们需要的信息2.交流、固调查成中，哪些信息容易过时，需讨论问题。果，梳理知识和要随时更新？拓展应用。（3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信3.填写息？相关学习（4）信息有哪些作单。用和功能？活动2探究信息技术对人们工作、生活的影响备注编写时间：执行时间：总序：4一、教材分析要完成本单元的任务——探究信息技术对人们工作、生活的影响。首先要通过调查、查阅书刊、访问因特网等途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。其次是了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。最后是对比、分析不同年代人们工作、生活方式的差异，总结、归纳信息技术对人们工作和生

7、活的影响。为此，本活动设计了以下三个部分的内容：第一部分是让学生以小组为单位，多途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响，并在此过程中体验到：对收集到的资料需要进行评价和筛选。第二部分是让学生以小组为单位，选择不同的研究对象，从不同的角度研究信息技术对人们工作、生活的影响，并将收集到的资料进行整理和加工，用恰当的方式表达小组的研究结果。第三部分是结合前面活动收集到的信息，在班级内展开交流、讨论。通过本活动的学习，学生将经历调查、讨论、探究等多种形式的活动，自主探究信息技术发展及其对人们工作、生活影响的相关知识，从而能正确理解新技术的产生对社会发

8、展和人们生活质量带来的影响。【教学目标】初步了解各种