汉语拼音zh ch sh教案

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1、汉语拼音zhchsh教案　　想要学习好普通话，需要从拼音学起，那拼音的教案怎么写呢下面是小编为大家收集整理的是汉语拼音zhchsh教案，仅供参考。　　1、能借助图学会声母;能认清形，读准音。　　2、能借助图学会个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。　　3、能熟练地拼读书上的音节。　　4、能照书在四线格正确写整体认读音节。　　正确区分声母与整体认读音节。　　用两种方法读音节。　　一、复习　　zhichishi及四个声调。　　二、讲授新课　　1、学习zh.　　(1)出示zh的　　师问：图上画的是谁干什

2、么　　(2)指导读音。　　把“织”读得轻短些就是我们学的zh音。　　发音方法：zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。　　范读――领读――指名读　　(3)记字母形。　　①分析：　　zh是由两个声母合起来组成的。　　②z加h就会念zh。　　2、学习ch。　　(1)出示ch的图。　　师问：图上画的是谁干什么　　(2)指导读音。　　ch也是翘舌音，发音与zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。　　(3)记字母形。　　卧着的小猫与椅子形似ch..　　顺口溜：c加h就念c

3、h..　　3、学习sh.　　(1)出示sh的图。　　师问：图上画的是什么　　(2)指导读字母音。　　sh翘舌音，发音时，翘起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来。　　范读–––领读–––指名读　　(3)记字母形。　　①狮子的形体像s,椅子像h，合起来来像sh.　　②顺口溜：s加h就会sh.　　4、学习r.　　(1)出示r的图.　　师问：图上画了什么　　(1)指导讲音。　　r翘舌音，舌尖翘起来，用力发音，让气流和声音以窄缝中挤出来。　　范读–––领读–––指名读。　　(2)记字形。　　一个小芽

4、　　5、学习整体认读音节。　　板书：zhichishiri　　师问：1)你们知道它们四个什么音节　　2)整体认读音节怎样读　　把读得声音大些，重些就是.的读音。　　练习四声读法。　　zhīzhízhǐzhì　　chīchíchǐchì　　shīshíshǐshì　　rīrírǐrì　　注意：　　1、整体音节要直呼。　　2、千万不要分开读。　　3、声调注意读准确。　　6、写。　　①是由两个字母组成，两个字母组成，两个字母要挨紧。　　②r的写法是，先写坚，然后在坚的靠上部分，往右写一弯。　　③照书抄写　　7

5、、指导与相拼。　　与复韵母拼。　　看图拼音节。　　1、观察图。　　先说图意，再读图下词。　　zhíshù　　2‘看洒水图。　　看图回答：什么在干什么　　板书：sshuǐchē　　3’拼读人元音节。　　zhouchouroushouchuizhui　　方法：把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿，然后领大家读。　　4、读课文：　　范读–––自由读–––齐读。　　2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的章节。　　3、学会zhichishiri四个整体认读章节。　　4、认识七个生字，会读儿歌。　　z

6、hchshr和zhichishiri的发音。　　1、配合教学的录音带。　　2、字母卡片、生字卡片。　　第一课时　　一、复习旧知，导入新课。　　1、复习上一课字母的音。　　2、复习上一课字母的形。　　3、引出新课的内容。　　二、zhchshrzhichishiri的音、形。　　1、比较上一课内容，强调发这些音时，舌头要翘起来，叫翘舌音。　　2、师示范读生仿读。　　3、利用图画进一步巩固音、形。　　(1)小组合作：对照图说说翘舌音的音、形与旁边的图画有什么联系　　(2)小组派代表汇报。　　三、拼读练习。　　

7、出示音节卡，学生练习。　　1、请会的同学教读。　　2、练读。　　3、做“摘果子”游戏。　　师：老师带同学们去摘果子喽!瞧，红果子、绿果子、黄果子。只要你能读对果子上的字，老师就把果子送给你。　　(指名让学生摘果子读音节)　　四、指导书写。　　1、师范写，提示：zhchsh都是由两个字母组成，要靠拢，不能分开。r要先写竖，占中格，然后在竖的上端向右写一弯笔。　　2、学生练写。先描红再各写一个。　　第二课时　　一、复习巩固。　　1、听音举卡。师读zzhcchsshr的音，学生举起相应的卡片。　　2、听写平、

8、翘舌音。　　二、认读字词，读儿歌。　　1、看图，借助拼音读词。　　2、提问：图上画的是什么时候有哪些景物谁在干什么　　3、你能编个故事吗　　4、练读儿歌。　　(1)要求借助拼音，读正确，读通顺。　　(2)指名读-----齐读。　　(3)师简单介绍台湾同祖国大陆的关系。　　5、检查生字的识记。　　带拼音读----去拼音连记读----去拼音读字。　　三、拓展活动。　　1、拼读音节词。2、读绕口令。　　3、用本课生字为词头练习接龙组词，各组抽一个