教学常规实施方案

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方学校教学常规实施方案王昌福一、总则1、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻国家教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。2、小学教育是基础教育，学校要全面实施素质教育。学校要按国家教学计划开齐、开足课程，教师要按课程标准（或教学大纲）和教材创造性地进行教学。3、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中，教师既要发挥指导作用

2、，有要发挥学生的主体作用；教师既要面向全体学生，又要注意因材施教；既要注重传授知识和培养学生技能，又要注重过程与方法和培养学生形成正确的情感、态度、价值观。4、备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。学科之间要统筹兼顾，避免过重的课业负担。二、备课   备课坚持以“人”为本，以“材”为例，突出实用创新原则，不求形式上的统一，提倡详略自由，不拘一格，写出个性化的教学预案。科任教师要正确对待参考资料，杜绝“复制式”备课形式和照搬照抄“陈式教案”。1、学期开始各年级各学科都

3、要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2、四备。即备教材，认真学习《课程标准》，深入到教材分析，把握教材思路、基础内容、知识结构及其与前后教材的联系；备学生，全面了解学生，根据教学内容、课型，

4、确定单元和课时教学目标，把握学生学习状态（包括知识基础、思想状况、思维能力、学习方法和学习态度等）；备教具、学具，根据学生实际情况，本学科特点、教学内容和课型，认真准备好各种教学手段和工具，精心准备或制作教具，突出现代教育技术的应用；备作业，根据不同年级不同学科对不同程度的学生分层次要求，也可设计一些弹性作业，供学生使用时自行选择。另外作业的设计还要符合学生的口味或兴趣，注意形式要多样化和生动性。3、四明确。即有明确的教学内容、教学目标；有明确重点、难点；有明确能力训练点；有明确教法、学法设计。4、两落实。即

5、落实基础知识；落实基本技能。5、根据不同教龄、不同对象，要求不同。（1）教龄在5年以内的教师和当年参加中级职称评审教师需全部写详案。（2）教龄在6至10年的教师，要求每周备2个教材的教学详案，其他写成实用教案。（3）教龄在10年以上的教师，要求每周备1个教材的教学详案，其他写成实用教案。6、加强反思，是促进教师专业化发展的一个重要策略。每位教师要对预案实施后作深刻反思，这是备课中一项必不可少的工作，教学完每个教材，必须写好教后感或教学随笔，以教学案例的形式呈现，在学校下发的备课本上进行撰写。7、详案包括单元教

6、学要求，分课时教学目标、教学重点难点、教学过程设计、板书作业设计等，要具有可操作性，写在学校下发的备课本上；实用教案可写在课本上或拿别人经典教案，根据自己教学实际过程进行旁注或进行修改，可画、可勾、可点、可圈、可改、可添页等方式，写出简要思路、教学过程。8、严格杜绝无备课上课现象，做到提前备课，至少提前一天备课。学校进行抽查与定期检查相结合，采用随堂听课、调查问卷等形式，无论是何种方式备课，都要做到有案可查（如备课本、卡片、课本、修改案等）。9、开展优秀教学案例和备课本评比活动。提倡教师把个人的优秀教学案例发

7、贴在学校网站学科资源栏（语文资源、数学资源、综合资源等）。并对获奖者奖励。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方10、学期末交一篇不少于1000字的学科教学总结或教学案例，作为学期考核依据。11、同时加强教研组内集体备课管理，必需提早制定好计划，提供教材、选定内容，每学期不少于3次（由各教研组组织）。三、上课 1、严格遵守作息时间

8、表，要在铃响到课，做到按时上、下课，不得迟到、早退、旷课。2、严格按照功课表上课，严禁私自调课、移课，因病因事请假一天报教务处审批，并提前一天办好请假手续，经教务处安排好功课后方可离校。3、上课没到教室作旷课处理。因教师未到教室将承担该课堂所有责任（如学生安全责任、财产损失等）。4、综合课教师不得作自习安排或放任自流，防止乱课现象。5、上课期间不得随意进出课堂，不得吸烟、穿拖鞋、穿背心、不接听手机，