谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响

谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响

ID:21517816

大小:52.00 KB

页数:5页

时间:2018-10-22

谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响_第1页
谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响_第2页
谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响_第3页
谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响_第4页
谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响_第5页
资源描述:

《谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、谈谈理性思维对工业设计专业发展的影响“21世纪是工业设计的世纪。”这是著名诺贝尔奖获得者杨振宁说过的一段话。就工业设计领域而言,我国还处于一个较为低端的处境。无论是设计能力、设计理念还是科技发展水平以及施工工艺,相对于欧洲的工业设计而言都是相对较低的。原因有很多,但究其根本是东西方的文化理念和思维方式的区别。增加国内工业设计中的理性思维,有益于我国的工业设计水平的提高和发展。改变教育模式,培养工业设计学科的学子们理性的思维方式,是培养未来工业设计人才,从根本上提升我国工业设计水平的有效途径。引言:工业设计是基于工业革命科技发展的基础上延伸出的学科。而工业设计不仅仅局限于对

2、形状的设计和色彩等外形方面的把控。工业设计的本身是实用性的展示,没有核心的动力仅仅有外观是不够的。高海星提出中国人擅长感性直觉思维,西方人擅长理性逻辑思维。人的思维方式是受自古圣贤留下的思想感悟的影响,东西方的思想在各自的土壤下生根发芽,孰优孰劣难分高下。但在工业设计领域,西方的设计水平远远高于我们,除科技发展的原因之外,思维方式的区别也逐渐显露。一、思维模式决定行为模式1.东西方思维模式的区别中国古代先贤认为,金、木、水、火、土是构成万物的基本元素,概莫能外。而西方文明则把万物归纳为万物是由火、土、风、水四大元素构成的。两种文明有相同之处,却又大相径庭。对同一事物的理解

3、本就千差万别,例如中国人把人体视为小宇宙,天地视为大宇宙,讲究天人合一、道法自然。是一种平衡之论,讲究的是融合,其中昀典型的代表就是道家文化,道家文化讲的是无为而治,是一种更高层次的追求“天地与我并生,而万物与我为一”这样的境界讲求的也是一个重点,那就是平衡。阴阳本身就相生相克,万事万物原本如此。西方思想中人是万事万物之主,讲究人定胜天,个人主义。美国是典型的西方国家西方思想,个人英雄主义就是典型美国思想的缩影,西方思维中没有任何困难是人战胜不了的。不同的思维方式和信条,催生了相应的行为模式。2.东西方行为模式的区别思维模式决定行为模式,感性的思维右脑,右脑的发达更利于形

4、象思维的形成。中国的汉字是唯一一种延续下来的至今还在使用的象形文字。我们的形象思维和感性是与生俱来的。但是固有的思维方式却成为了我们在设计上创新的桎梏。感性的思维方式,使得我们更注重经验和直觉,对任何事物的判断缺乏理性认知。更多地在乎随心所欲,由心而发。而西方人更注重逻辑思维,用单一的字母符号创造出文字和文明。在西方,逻辑思维是思想体系的主体,数学作为一切学科的基础,是研究自然科学的依据。从艺术学的角度来说,西方美学很早就以写实为主,光影结合,以点、线、面、体、型来构造物体,利用数学开创了透视学和解剖学等学科,可以说西方人的美学是有逻辑性的,抽象思维带来的想象力也为设计插

5、上了创新的翅膀。对于科学、科技的发展理性思维也是起到巨大的推进作用的。二、国内工业设计专业现状1.市场格局混乱阻碍行业发展我国的工业设计先分为南北。由京、津、唐地区组成的北方设计行业,其主要特点是以北京为中心的高科技产业,吸引大批知名跨国公司将亚洲研发中心转移到北京。在南方主要是珠三角地区,特别是上海经济迅猛发展。但是无论南北都是设计费低廉,行业竞争激烈,服务质量差。设计公司也多为企业附带公司或十几人的小型设计公司。公司规模小竞争能力差,设计产品科技含量低,设计感不强,无法与行业顶尖公司竞争。2.对科技发展重视不够导致企业丧失设计创新能力科技是第一生产力,科技的进步是工业

6、设计的昀大助力。没有科技的进步设计的创新能力将会丧失,变得和我国明清时期的家居一样,工匠们的技艺越来越高超,但是却难以突破这一桎梏,向前迈进。科技的发展会带来崭新的施工工艺、创新的制造材料、全新的结合方式,这是工业设计的创新点,以及发展方向。科技的发展不仅仅要从企业自身入手,更要从国家投入入手,从思维方式入手。国家对科技发展项目进行大力扶持,避免具有创新思维的设计因经费缺乏等外在原因难以实施。另外改变现有的国内工业设计思维培养模式,纠正错误的思维理念。将设计创新放在第一位,改掉中国设计的抄袭之风。把中国只能制造,变成中国创造。改变中国工业设计举步维艰的局面。3.人才缺乏使

7、我国设计行业丧失竞争优势首先学习深度的不足。除了教师教学水平外,深奥的理论知识是由基础知识提炼而来的,没有良好的基础知识作为保障,想做到知识的深入是难上加难的。其次实践教学的缺乏造成了学生动手能力差,原因在于老旧的设备造成安全隐患,校方设备的更换流程又极其复杂且缓慢。而且学生的作品成品率低,根本无法成为产品进行出售。昀后思维方式的培养,在我国高校招生时招收的全是艺术特长生,之前初高中阶段没有系统地学好数学、物理、化学等理科学科,学生在四年本科学习中所学知识要么是艺术能力的再培养,要么是设计思维创意思维的培养,而工业设计的目标对

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。