资源描述：
《新时期家校衔接教育的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、新时期家校衔接教育的实践与思考:G40-0524:A:1672-1578(2010)07-0025-01 :教育方式可分为三种:学校教育,家庭教育,社会教育。时代在变迁,教育也在不断地改革。在新的时期里,一个孩子在这三个方面的教育都显得很重要! 关键词:新时期家庭教育学校社会 我们学校是职业中专学校,学生都是些青少年,除其本身固有特点外,另加家庭、社会等变化特点,造就现在学生较难教育的问题。 一、新时期青少年的变化 1青少年的价值观、人生观的现状与变化特点。随着市场经济的发展,计算机的普及、X络的开通,青少年有较多
2、机会且过早地接触社会,一些不良影响大量地冲击着还不能真正明辨真、假、美、丑的青少年,以致,不可避免地一些拜金主义、极端个人主义等价值观对他们产生了严重的消极影响。如本班上就有些学生个人主义严重、集体主义观念较差,不愿吃苦、不爱学习,懒散,缺少责任感,只懂享受,尤其是独生子女的学生。 2青少年心理特点。入读职业中专学校的学生是一个特殊的群体,在初中时,大部分成绩不好,心理上都存在一定的缺陷。大多数都有如下的一些特点:①自我意识不够健全。这些学生,自我意识较差,对于在自己身上发生的事情,不能正确摆正自己在“矛盾”中的位置,容易寻找外界因
3、素为自己解脱,以便维持自我心理平衡。②具有较强的表现欲望。学生心智不够成熟,具有较强的虚荣心和表现欲望。有的同学由于基础不扎实,成绩进步不明显,学习劲头不足,心理的倾斜度较大;为了寻找心理平衡,常会寻找机会表现自己。有的学生甚至专门是当有教师在时,发出怪声或做出与场合不相称的动作,来引起老师与同学的注意,以免自己在这个集体中遭受“冷落”,在班级同学中寻找一个“扭曲”的“位置”,来弥补自己其他方面的不足。如本班有几位同学,常以怪异的发型、服装或上课时专与老师“唱对台戏”来引起大家的注意,以此来满足其个人心中的小小虚荣。③自我为中心较重。因现
4、在家庭成员结构中发生了大的变化,大部分学生都是独生子女,能轻易地得到家人的宠爱,要什么有什么,易养成自我为中心的心态,不会去考虑、顾及他人,更难得说是乐于助人。 二、新时期青少年教育环境的变化 1家庭的变化。 随着经济的发展,家庭也在消然地发生变化。①家庭结构的变化。家庭结构从旧时的大家庭共住大院到如今的日趋小型和多元化转变。独生子女家庭成为城市家庭的主流;流动、单亲、重组等多种类型家庭的出现为子女的教育带来了多样性和复杂性。②家庭价值取向的变化。因社会市场经济的改变,当前某些家庭重智轻德。③家庭教育环境的变化。如今X络的遍及
5、、媒体的快速传播、娱乐场所的增多等给家庭教育带来很大的困难。 2学校的变化。 旧时的学校是学知识文化的殿堂,是神圣、高尚的,能进出的都是些文化素养高的人。如今,虽仍是学知识、技能的地方,但办学及管理过程中参入了不少的东西,如学校追求经济效益、变成“学生托管所”等。 3社会的变化。 社会是一个大染缸,社会上吹不同的风就是不同的染料,出来的成品会发生千差万别。 三、新时期青少年教育要求的变化 青少年是国家未来的栋梁,故教育是每个国家都会花大力气做的事情。 作为发展中的中国,更应该注重青少年的教育。现代教育倡导学校教育
6、、家庭教育、社会教育的融合与协作。 1家庭教育。 自人类社会产生家庭后,家庭教育便随之产生。儿童自出生就开始接受家庭教育,父母是他的第一任老师。家庭教育属于早期教育的范畴,是一切后续教育的基础,学校教育、社会教育就是在家庭教育的基础上进行的,三者共同构成人类所接受的全部教育。家庭教育有初始性、持久性和施教者与受教者之间关系的亲密性特点,在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。良好的家庭教育使人终生受益,反之则贻误终生。因新时期的种种因素,至使现在某些家庭的家庭教育不良好,导致青少年个人主义强,反叛心理严重、犯罪率上升等严重问题的
7、出现。 2学校教育。 学校的教育是科学文化素质的教育。学校是一个学习知识文化的地方,但同时也是一个学习如何做人的场所,及与外界社会相接触的演练场。学校里,老师应多关心问题学生,帮助他们解决问题。老师应当以学生的角度去思考,与其处在同一水平位置上想事情看世界,做个青少年学生的心理话聆听者。当然,这其中肯定是要以师生间互相沟通为桥梁。有沟通就有改变的希望。 3家校衔接教育。 某些家长光想着自家小孩自己教不好,送到学校里让老师帮忙教育好,这本身就是一个错误的想法与做法。在学校里,一个班主任要面对全班几十号人,而家庭中却是几个人围
8、着一个少年转。学校教育主要是科学文化素质的教育!而家庭是人生观、价值观的教育!两者相比后者更重要!因无正确的人生观,价值观,再多的科学文化也不能照福社会!如现在的恐怖分子,高文化高智商至能做导
