议论文专项训练（一）：根据材料引出论点

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1、议论文专项训练（一）：根据材料引出论点　　课型：练习课　　教学目标：　　1.能够根据给定的材料引出论点；　　2.在材料与论点之间有一点分析，使论点更加具体、明确。　　课时：2课时　　教学过程：　　议论文专项训练（一）：根据材料引出论点　　课型：练习课　　教学目标：　　1.能够根据给定的材料引出论点；　　2.在材料与论点之间有一点分析，使论点更加具体、明确。　　课时：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、明确学习目标，唤起学生注意。　　二、练习示例　　1915年，一批欧洲传教士在大洋洲极北处建立了一个传教站。在其不远处，有一个原始部落，他们还使用着磨制石斧。于是，传教士送给土著人大批短

2、柄钢斧，旨在提高土著人的生产效益。结果却大出所料，那些钢斧只是增加了土著人的睡眠时间。乍一听，这像是个笑话，细一想，却觉得这里面隐含着一个需要人们正确认识的关系，即生产力与生产者之间的关系：没有较高素质的生产者，即使有先进的生产资料，也不会有发达的生产力。　　三、分类出示材料　　（一）漫画类　　　　　　　　　　（二）诗歌类　　面具　　儿童的世界里　　没有你便没有乐趣　　成人的世界里　　有了你就有了悲剧　　没有你　　世界不会完美　　有了你　　世界不再完美　　　　（三）一个材料　　1．电学天才梅因泰斯一段为人乐道的轶事：某电气公司的大型发电机运转不正常，于是他被请去“会诊”。梅因泰斯围着机

3、器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画，999美元。”　　　　　　第二课时　　2．南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去

4、，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。　　3．有一个美丽的传说：远古时代，炎帝神农有一个女儿叫女娲，有一次，她到东海去游玩，不幸被海浪吞没。女娲死后变成了一只小鸟，叫“精卫”。“精卫”为了不让后人有和自己一样惨痛的经历，于是每天从发鸠山上衔来小石子、树枝，发誓要填平东海。（正面理解：人要有信念。虽然这是一则神话传说，但是它的精神鼓舞着一代又一代有志者为实现目标、信念而不懈努力。反面理解：理想、信念、目标的确立要符合实际。）　　　　（四）运用多个同类材料引出论点　　1．在18世纪的西方

5、，大多数人相信，雷电是“上帝的火”，也有少数人认为雷电是“毒气爆炸”。1752年7月，富兰克林和他的儿子在牧场旷地上把绸做成的一只风筝放上天空。一个闷雷，云中的雷电通过风筝上尖细的铁丝使风筝和绳索带电，只见绳索上松散的纤维立即向四周直立开来。富兰克林忘记了处境，立即把风筝绳上的钥匙和莱顿瓶连接起来，使莱顿瓶充电。这个实验终于证实了他的推断：“闪光就是闪电!”在我国六七十年代，盛行亩产可达几万斤的观点。彭德怀就亲自种了一分试验田，精心经营，收获时收到麦子90来斤。彭总算了算说：“一亩地能收八九百斤。算我工夫不够，加一倍，亩产2000斤，顶天了，决不可能到万斤。”　　　　2．远古时代，炎帝

6、神农有一个女儿叫女娲，有一次，她到东海去游玩，不幸被海浪吞没。女娲死后变成了一只小鸟，叫“精卫”。“精卫”为了不让后人有和自己一样惨痛的经历，于是每天从发鸠山上衔来小石子、树枝，发誓要填平东海。愚公的家门前有两座大山，挡住了他家的出路。愚公率领全家子孙每天挖山不止，相信终有一天，会搬走挡在门前的大山的。　　　　（五）运用对比性材料引出论点　　我国国民阅读（图书）率连续6年呈下降态势，并首次跌破50%。以识字者总体样本为基数计算，2005年比1999年下降了%；全国国民中有读书“习惯”的读者大概只占到5%左右。每人每年平均阅读量只有本，远低于犹太人的64本，前苏联的55本和美国的50本阅

7、读计划。现在部分国民心态比较浮躁，与疏于阅读，远离经典，缺乏应有的文化底蕴有极大的关系。而学校教育中，应试主义甚嚣尘上，真正的阅读反倒被排挤，大多数学生完全没有享受到阅读之乐，反倒过早地轻视甚至厌恶阅读。　　犹太民族为什么那么强大？为什么这个在公元７０年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢？为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢？这与犹太人视书如命、崇尚读书是息息相关的。从马克思，到爱因斯坦，再到弗洛伊德，