谈高等教育的培养目标

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1、谈高等教育的培养目标摘要：高等教育的最低培养目标就是向社会培养合格社会人，合格社会人应具备进入社会的必备素质，因为这关系着国家的文明进步，社会的稳定和谐和个人的顺利发展，每一位大学生在积极吸取各种营养知识的同时，要有意识地培养和锻炼自己，为将来进入社会买一张合格的门票。　　关键词：高等教育；培养目标；合格社会人　　：G25：A：1009-0118（2012）-02-000-02　　一、合格社会人应具备的素质　　（一）责任意识　　所谓责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行职责。人们通常说的“责任意识”是多

2、种多样的。如父母养儿育女的责任，“在其位，谋其政”，说的是领导的责任意识；“国家兴亡，匹夫有责”，道出了国民的责任意识；“十年树木，百年树人”，体现了教师的责任意识；“救死扶伤，仁心仁术”，衬托出医生的责任意识；“业兴我荣，业衰我耻”，折射出员工的责任意识。作为社会的一员，要从自身做起，承担起自己的应尽职责。只要心态好一点，责任意识强一些，许多工作就都会做得更好些。惟如此，才能扮演好自己的社会角色，尽心尽力尽责地工作，与全社会有责任心的人们一道，营造同舟共济的氛围，共同开创美好的未来。　　（二）规则意识　　规则意识是指发自

3、内心的、以规则为自己行动准绳的意识。比如说遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。社会是一个整体，人与人之间遵守规则，会使生活变得愉快、和谐和安定。规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。　　要养成规则意识，首先我们要知道关于规则的知识；第二要有遵守规则的愿望和习惯；第三要把遵守规则变成人的一种内在需要，即把遵循规则成为人的第二天性，成为人的内在素质。这意味着规则不再仅仅是一种外在强制，而成为人的一种习性。按孔子的话来说，就是“从心所欲不逾矩”。例如国内报纸报道过的“美国女士街头救人，武汉数十名同胞围观”

4、和“外国人主动地在长城捡拾垃圾”的新闻。为什么美国女士在异国街头援救并非“同胞”的外国人？为什么外国人要去维护由中国人自己污染的中国的文化古迹长城呢？一句话，习性使然，是他们自小在本国内培养的遵守公德的规则意识使然。他们打内心里就知道，不能随手扔垃圾、不能污染环境，不能见难不救。所以，他们很自然地做了他们认为应该做的事情。　　（三）参与意识　　简单地说，就是个体积极参与各种事物的心理状态。参与意识的长处在于它能促使个体积极主动地参与各种事物。如为公司的发展建言献策或技术革新，积极参与公司的发展等等。　　而公民的参与意识，主

5、要是指公民作为政治共同体的成员，具有积极参与(包括直接参与和间接参与)公权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利的意识。在参与中，公民才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识。如为社区和城市的繁荣稳定发展提出建议或议案等，即处处体现一种主人翁意识，而不是事不关己，高高挂起。如果人人都具有参与意识，就能促进我们的社会不断地发展和进步，从这个意义上讲参与意识也是一种责任意识。　　（四）科学理性精神。　　理性指人能根据生物趋利避害的本性所作出的自觉选择，不同于动物的本能选择。正是基于理性和超现实的人类关怀，所以人

6、类才可以从愚昧走向智慧，从野蛮走向文明，从相互敌对压迫走向理性的平等合作，所以才有今天自由平等原则的确立。科学是基于理性、平等、实证、怀疑和不断探索的基础上发展起来的。科学因理性而发展，理性因科学而进步。比起科学常识，科学精神是更为根本的文明基因。科学精神不只基于理性，还具体表现在在真理面前人人平等，只要有根据就可以怀疑，不断进取和超越。故而科学理性精神本是生命精神的一种反应。作为一个现代社会的公民，是否具有科学理性精神，直接体现着这个国家和社会的文明程度。具有科学理性精神，我们看问题、做事情才不会盲从，才有独立性，才能处

7、理错综复杂的问题。　　（五）人格完善高尚　　人格主要是指一个人的思想、道德、精神境界。人格不以其能力大小来衡量，不因其地位高低来判定，不因其贫富差异来评价。正如古罗马奥维德所言：“使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品德。”　　人格能够反映出一个人的思想觉悟、道德情操、工作能力所达到的水准；同时，又能够以感性的形式作用于外部世界，影响周围的人和环境。从某种高尚的人格中，人们能感受到品行、才高、识高等素质条件所显示的影响力，体验出无数难以用语言表达的道理，也能激发出潜藏于内心深层的真挚情感。完美高尚的人

8、格是伟人、圣贤、英雄的特征，不健全的人格将导致个体走向失败甚至犯罪。　　二、做合格社会人的重要性　　（一）对国家来说，合格社会人提升国家的现代文明程度，加速国家发展步伐　　新加坡是一个文明程度很高的国家。无论在学校、旅馆、公园、地铁，还是在街道上，确实见不到乱扔废物。随地吐痰。不守纪律，争吵打骂的现象。