民办高校应用型人才培养研究——组织胚胎学教育模式改革探讨

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1、民办高校应用型人才培养研究__组织胚胎学教育模式改革探讨刘冠兰吴长初袁衡罗文奇赵品张晓东（通讯作者）（长沙医学院组织胚胎学教研室湖南长沙410219）【摘要】随着国家教育体制改革的深入，民办高校定位于应用型高校。而教学改革是保证和提高应用型人才培养质量的必由之路和动力。组织胚胎学是我国医学院校一门重要的形态学基础课，其教学质量好坏与学生能否学好后继课程密切相关。如何提高本课程的教学质量，以适应新世纪医学应用型人才的培养目标，成为急待解决的问题。我们教研室对本科组织胚胎学教学进行了一系列改革。旨在为兄弟院校探讨应用型人才培养目标K的组织胚胎学教学改革提供实践经验。【关键词】民办院校应用型人才

2、组织胚胎学【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2012）23-0042-01随着国家教育体制改革的深入，民办高校逐渐明确了教学型高校定定位,以充分就业，为社会培养应用型人才为基本宗旨和根本使命。而教学改革是保证和提高应用型人才培养质量的必由之路和动力［1］。组织胚胎学是我国医学院校一门重要的形态学基础课，其教学质量好坏与学生能否学好病理学、生理学等其它基础课程密切相关，与临床学科之间也有着不可分割的关系，其重要性不言而喻。由于其内容多而抽象，知识面广，是老师较难讲、学生较难学的课程之一［2］。如何提高本课程的教学质量，以适应新世纪医学应用型人才的培养FI标，成

3、为急待解决的问题之一。为此，我们申报了“民办高校教研室可持续发展研究”省级教育工程课题，2011年获得Y湖南省教育厅普通高校教学改革研究立项资助，湘教通［2011］315号，教研室结合学院培养应用型人才R标，按照为基层医疗卫生服务“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”“六位一体”的服务要求，我们对本科组织胚胎学教学进行了一系列改革。1修订、完善教学大纲根据教务处下发的人才培养方案，结合不同专业特点，学生层次差别，合理理论和实验时间分配，增加实验课开出率。在内容上，补充应用性知识和新知识，适当删减难懂难学不常用知识和旧知识。不冋专业制定了不冋的教学大纲。2选编教材和教辅资料为符合21世纪

4、城乡基层医疗单位全科医生人才培养0标的需要，我们重新编写了教材《医用组织学与胚胎学》。教材编写注重更新观念，立足改革，突出创新，特点鲜明。教材不仅体现教学内容改革，而且体现对学生获取知识、应用知识的能力和创新能力的培养。1.内容体例和形式创新。包括“情景”导言、教学0标、基本内容、注释和小结五部分。2.“情景”导言，启迪心智，让学生发挥想象，开拓思路，激发兴趣。3.教学0标，分掌握、熟悉、了解三级，是教与学的主要依据。4.基本内容，体现三基（基本理论、基本知识、基本技能），淘汰旧内容，补充新成果、新知识、新技术。5.注释，是本书的原创，联系功能、病理和临床，拓宽理论内涵和应用范畴。6.小结

5、，概括重点内容，便于学生回顾。全书图文并茂，增加全景图，语言简练，通俗易懂。现己供2011级临床专业学生学习使用。学生反映，本教材S标明确，易学易懂，重点突出，学生学W兴趣较浓，学习效果较好。实验辅导书也根据不同专业选编实验内容，内容根据切片和模型编写，更具实用性和指导性。并增加“三性”（创新性、综合性、设计性）实验项0，注重对学生实践和创新能力的培养。3积极开展教学方法和教学手段改革理论教学，采用多媒体教学为主，结合板书、自制模型教具等手段，运用PBL、启发式、讨论式等多种教学方法，充分调动学生学主动性和积极性。这中间加强对对媒体课件质量的监控和PBL教学过程的组织管理。实验教学，首先，

6、学院共建多媒体数码互动实验室12间，可以实现教师监控、指导，资源共享，拍照，学生提问，分组讨论，作业及吋完成、提交，考核随机直观等功能,激发了学生学习热情，形成了以学生为本的教学模式。其次，以人学生创新性课题为支撑，以重点学科为平台，让学生参与到科研中，亲自掌握或了解组织胚胎学的常用技术，比如：切片制作、免疫组化、细胞培养等。再次，加强实验室幵放力度。只要学生有吋间，冇兴趣都都可以在晚上和周末到实验室学习。我们组织了专人管理，实行教师轮班指导制度，保证第二课堂的质量。学生也感受到了组织胚胎学这门课程的魅力，奋了更浓的学A）兴趣，也逐渐开始思考新的课题并主动要求参与其中，动手能力和创新能力有

7、了很大提高。4改革学4评价方式我们打破“一考定分数”的陈规，建立“卷面成绩（70%）+平吋成绩（30%）”的评价方式，其中平吋成绩包括实验报告、课堂提问、切片考核（分期中和期末两阶段）、显微镜使用、出勤率、劳动纪律6个部分。注重学生学过程，不仅加强了学生理论知识的学A），而且加强了对学生动手能力和人文精神的培养。5加强师资队伍建设和培养采用“外引”和“内培”的方式，引进了博士一名，副教授两名。对于青年教师的培养，实行导师